2014高考语文大一轮复习 语言文字运用（高频考点+潜在考点+特色专题+考点针对练+提升练）第二章 特色专题 苏教版

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1、特色专题2　如何解答情景写作题温馨寄语江苏高考语言表达题由两道题组成，这两道题的格局大致为：一老(考传统考点的传统题，多为压缩语段)，一新(创新题型)；一单(单一考点题型)，一综(综合考点题型)；一理解(多为对语段内容和表达的理解)，一写作(多为情景化写作)。对于后一种题型，我们姑且命名为“情景写作”题。虽说它内容多变，形式多样，但是，我们还是能寻找到它命题的规律特点和答题的原则、方法。一、真题演练1．(2011·江苏)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志

2、士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。(1)姓名：________　作品名：________(2)按语：___________________________________________________________________答案　(1)夏瑜　《药》(2)示例一：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。示例二：继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。解析　(1)只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答；(2)可从两方面作答：纪念辛亥革命100周年，专栏名为“辛亥英烈”，

3、因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的《药》，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着手。2．(2010·江苏)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？答：________________________________________________________________________(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。答：______

4、__________________________________________________________________答案　(1)安徒生；《海的女儿》。(2)示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续写新的篇章。解析　(1)文学常识要准确记忆、正确书写。(2)内容要围绕“对上海世博会的祝愿或赞美”，紧扣“小美人鱼”(外国人、童话人物)的身份，不超过30个字。3．(2009·江苏)汶川大地震过去一年了，地

5、震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。答：________________________________________________________________________答案　(1)生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。(2)自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。(3)逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。解析　内容要扣紧“对生命或对自然的感悟和思考”，形式上要运用排比手法，注意字数要求

6、。4．(2008·江苏)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。赞成者说：___________________________________________________(不超过30个字)质疑者说：_____________________________________________________(不超过30个字)答案　赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳，

7、言之成理即可。解析　准确审题，把握所写句子的语气和句式特点。二、命题解读1．江苏《考试说明》对“情景写作”题型的简要说明：考查按要求进行语言表达，属中等难度题和难题。要求符合语境，表达得体，采用一定的句式和修辞手法。为了增加区分度，这类题目涉及文化、文学方面信息的考查，体现语文素养。选材力求与当下重大事件相关。2．命题特点的几种探讨：①一个与当下生活、当下重大事件相关的“题”材。2008年选取的是目前社会普遍存在的家长接送高中生上学、放学现象，2009年选取的是与2008年汶川大地震相关的重大事件，2010年选取的是当年中国

8、最大的热点——上海世博会，2011年选取的是纪念辛亥革命100周年。②一个表达的语言情境：或针对某种现象，或纪念某种重大事件，等等。③一个表达的载体：或留言，或按语，或一段话。④一个表达的言语技巧：或用一定的句式，或用一定的修辞手法，甚或语言表达的得体、生动等要求。⑤一个表达的主题(话题)