七年级科学下册 4.4 月相教案2 (新版)浙教版

七年级科学下册 4.4 月相教案2 (新版)浙教版

ID:29839618

大小:107.50 KB

页数:3页

时间:2018-12-24

七年级科学下册 4.4 月相教案2 (新版)浙教版_第1页
七年级科学下册 4.4 月相教案2 (新版)浙教版_第2页
七年级科学下册 4.4 月相教案2 (新版)浙教版_第3页
资源描述:

《七年级科学下册 4.4 月相教案2 (新版)浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第4节月相教学目标1.知识与技能知道月相变化与农历的关系,了解月相与生活的关系。2.过程与方法通过演示月相变化,绘制月相变化规律图,描述月相变化的规律。3.情感态度价值观了解月相规律对人们生活的影响,初步形成观察月相的兴趣,形成坚持记录的习惯和合作意识。重点难点分析教学重点:描述月相变化规律;知道阴历和月相的关系。教学难点:解释月相变化成因教学过程设计活动1【导入】歌曲引入,激发兴趣《但愿人长久》你最喜欢其中的哪一句?为什么月亮会有阴晴圆缺?引出月相概念——月球的各种圆缺形态活动2【讲授】回忆旧知,学习新知

2、1、月球会发光吗?不会,但会反射太阳光2、在阳光的照射下,整个月球都能被照亮吗?半个月球。为什么?3、月球会动吗?它是怎么动的?4、月球运动到不同位置时看到的形状一样吗?活动3【活动】身临其境,探究月相变化原因【教师】现在有一个一半涂黑,一半是白的乒乓球。我们把这个当作是月球,白色的部分代表被太阳照射到的部分,黑色的部分代表未被太阳照射到的部分。大家把自己当作地球,将乒乓球绕你转动,相互看看,你看到的月球的白色部分形状一样吗?【学生】学生游戏,两人为一小组,讨论交流,有一位代表发表观点,但每次都要派不同的代

3、表,一个用木棒支撑的一半涂黑的乒乓球学生亲自动手操作体验。【教师】你看到的月球的白色部分形状一样吗?【学生】都观察到了所看到的月球的白色部分形状不一样。【教师】可能是月球、太阳、地球三者之间的位置变化形成的?【学生】学生验证月相变化的假设。设计方案,着手实验——三球模拟简化实验【教师】月相变化的形成原因:月球本身不发光,也不透明,我们见到的月光其实是太阳的反射光。 是由于月球绕地球运动,使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律的变动。活动4【讲授】探究月相变化规律两人一组,观察:每次转过1/4圈,你观

4、察到小球光亮部分的形状和下面哪一种月相相似?把观察记录中的字母填入下面相应的括号中。另:请几位同学观察教师演示的位置所在的月相,并把相关图片(教师事先准备好)排列在黑板上【教师】边指导看图,边讲解:其实,月相变化是连续的。当月球在太阳和地球的中间时,我们看到的月球是全黑的,我们把它叫做新月(朔),此时正好是农历初一;然后逆时针转过1/4圈,当日月地三者垂直时,我们看到月球的右边是亮的,我们知道星空中的方位是左东右西,所以右边亮的我们把它叫做上弦月,此时是农历初七、初八;再转过1/4圈,日月地三者又回到了一条

5、直线上,当我们看到月球全部都是亮的,我们把它叫做满月(望),此时正好是农历十五、十六。同样的道理,再继续转,转过1/4圈,日地月三者又垂直了,月球的左边变成一半亮了,我们叫做下弦月,此时是农历廿二、廿三;再转过1/4圈,月球又回到了地球和太阳之间,又变成了新月。【学生】同学们仔细观察月球的位置、月相的变化以及日期的变化,得出月相变化规律。并填写书本p142月相变化图活动5【讲授】联系生活:我国的农历月份就是根据朔望月确定的【教师】我们现在过的什么节是根据农历确定的,你知道这些节日时的月相吗?端午节  中秋节

6、   重阳节  春节  元宵节活动6【探究】思考:月相虽有圆缺变化,但月球面貌本身却没有什么变化,为什么?【教师】请两个学生转圈演示:月球自转和公转的周期一样活动7【活动】一起来破案月相在天空的位置和出现时间活动8【讲授】课堂小结月相指的是月球表面的各种圆缺形状,月相的形成原因及规律板书设计            月相一、月相二、月相形成的原因三、月相形成的规律四、月相变化与生活的关系

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。