八年级历史下册 第9课 改革开放说课稿 新人教版

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1、《改革开放》说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午好！我是（）号选手，今天我说课的题目是人教版八年级下册第9课《改革开放》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。一、本课在本单元和中国历史上的地位和作用：本课上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。二、教学目标（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解

2、和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。（3）情感、

3、态度、价值观：①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；②.通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；③通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。三、重点和难点及确

4、立重点难点的依据1、重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。因为农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。2、难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。因为初二学生政治上生产力和生产关系还没有学习，这些内容也比较抽象，学生很难理解；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，理论性也很强。教学准备：1、让学生提前走访长辈了解家庭联产承包责任制和国有企业改革的有关情况

5、；2、收集有关的图片，如小岗村图片，深圳图片等教具：多媒体课件教法：问题探究式教学学法：小组讨论法、比较记忆法、运用地图记忆法等。具体在教学过程中体现。教学过程：一、导入：教师展示粮票、布票图片，提出问题，“上面的三张图片是建国初期我国使用的粮票、布票，为什么要使用这种票证呢？什么时候取消了使用票证呢？为什么会取消呢”教师提问，引导学生回答，用实物展示效果更好，可以调动学生的兴趣，让他们带着疑问去了解改革开放，学生自主预习课本，5-7分钟。二、新授：整体建构，（三组材料）这三组材料展示了三个变化，即农村（小岗村）、沿海城市（深圳

6、）、国有企业的变化，这三个变化的原因就是咱们今天了解的主要内容，他们为什么会发生这样的变化呢？分别实行了什么政策呢？相信大家刚才通过预习已经有了大致的了解。（通过此环节，让学生对本课内容有个整体的感知。）（一）第一组材料：《小岗村旧照》与《小岗村新照》“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰。”教师贴近学生提问：1、同是凤阳这个地方，为什么前后会发生这么大的变化呢？（学生看课本42页小字内容，相互讨论，总结答案，教师总结）2、为什么农村实

7、行家庭联产承包责任制后，生产大大发展了？教师在学生回答的答案基础上补充总结：关于问题1：出示《安徽小岗村包干到户红手印原件》（在讲解第一道题时，教师引导学生回顾在此之前的农村人民公社运动，简单的做对比，培养学生对比史实分析问题的能力）关于问题2：实行家庭联产承包责任制，包产到户，包干到户，极大地调动了农民的生产积极性。（教师解释家庭联产承包责任制，组织学生分析其优越性，完成第二道题，初步理解生产关系必须适应生产力发展的需要。）（二）第二组材料：青岛电冰箱厂和《美国海尔公司总部》图片参考材料，组织学生分成两组，第一组介绍我们周围的

8、国有企业改革之前的管理体制及发展状况，第二组介绍现在在国际上知名的大企业（如海尔集团）的管理体制及发展状况，教师做以适当的补充。（国有企业改革的内容对于学生来说相当陌生，在理解上有一定难度，所以设置此环节可以让学生对国有企业改革的必要性及作用有些初步的了解，也符