(课标通用)2017高考生物 考点一遍过 第8辑 考点1 植物生长素的发现和作用

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1、考点一遍过第8辑考点1植物生长素的发现和作用知识梳理一、植物生长素的发现过程1.达尔文实验组别实验过程现象实验结论①向光弯曲生长Ⅰ.证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”,并传递到下部的伸长区,造成背光面生长快;Ⅱ.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端②不生长,不弯曲③直立生长④向光弯曲生长2.鲍森·詹森实验①实验过程与现象切去胚芽鞘尖端不生长,不弯曲。胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长。②实验结论:胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。3.拜尔实验①实验过程与现象切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑

2、暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。②实验结论:胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。4.温特实验①实验过程与现象②实验结论:造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质,并命名为生长素。名师点拨:注意理解生长素的发现过程中,针对胚芽鞘系列实验所得出的重要结论。①生长素的产生部位:胚芽鞘尖端。②生长素发挥作用的部位:胚芽鞘尖端下面一段。③感光部位:胚芽鞘尖端。④生长素横向运输的部位:胚芽鞘尖端。二、生长素的产生、运输和分布1.产生部位:主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2.由色氨酸转变

3、而来。3.运输4.分布部位:相对集中地分布在生长旺盛的部分。三、生长素的生理作用1.生长素的生理作用方式及特点(1)作用方式:不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。(2)作用:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。(3)作用特点:两重性——低浓度促进,高浓度抑制。2.影响生长素生理作用的因素:(1)浓度:一般情况下,在低浓度时促进生长,浓度过高时,抑制生长,甚至会杀死植物。(2)器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程

4、度为:根>芽>茎。(3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。四、生长素两重性的实例剖析1.顶端优势a.概念:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b.原因:顶芽生长素侧芽顶端优势c.解除方法:摘除顶芽。d.应用:可适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果。2.根的向地性重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高,背地侧生长素浓度低)→生长不均(根的向地侧生长慢,背地侧生长快)→根向地生长。3.除草剂从图中可以看出,双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长

5、素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草,同时促进单子叶植物的生长。五、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.实验原理①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。②用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条,其影响程度不同。③存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。2.实验过程3.实验分析由下图曲线可知,促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度,在A点两侧,存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。解题探究1.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图。下列关于这些实

6、验的说法不正确的是A.实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部C.实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长D.实验四说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素【答案】D【解析】据图分析:图一对照实验自变量为尖端是否感光,感光向光弯曲生长,否则直立生长,A正确;实验二中,无尖端的胚芽鞘不生长,尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长,说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,B正确;实验三对照实验自变量为

7、尖端所放置的位置,结果胚芽鞘向对侧生长,说明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长,C正确;实验四缺少空白对照,应设置一组不放置琼脂块的胚芽鞘作为对照,而且不能证明刺激是生长素,D错误。2.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根【答案】A【解

8、析】预实验中也需要设置蒸馏水组作为对照,A错误;正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度,不同分组之间形成相互对照,B正确;用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法,且需要处理插条的基部,C正确;插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根,D正确。归纳整理1.判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法(1)判断“长不长”:看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。①能获得生长素,则生长。②不能获得生长素,则既不生长也不弯曲。(2)判断“弯不弯”:看胚芽鞘尖端

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