八年级物理上册5.3密度知识的应用教案1新版粤教沪版

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1、密度知识的应用教学目标1．设计并进行实验，测定液体、固体的密度；2．了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。3．能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。重、难点教学重点：通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程；运用密度公式及其变形解决实际问题。教学难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。器材准备天平、量筒、硬币、烧杯、水等教学过程一、新课引入出示实物，问：1．猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的？怎样验证你们的猜想？2．怎样知道教室内空气的质量？3．怎样知道这个不规则石块的体积？4.现有一大卷细铜丝，如果不拆

2、开，你能测定出它的长度吗？然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课。二、新课教学(一)学查密度表查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性”的理解。阅读密度表并思考：(1)金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？(2)金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大？(3)从表格中，你还有哪些新的发现？(二)测物质的密度活动2测硬币的密度以学习小组为单位，利用教材上列举的实验器材，设计实验方案，进行探究活动。思考：(1)根据密度公式，要测量硬币密度，需要测出哪些物理量？(2)硬币的质量怎样测量？硬币的体积怎样测量？(3)你还

3、有其他设计方案吗？(4)你在实验中采取了哪些措施减小误差？(三)课题讨论1．如何测液体(水)的密度仿照上面的做法，写出测液体密度的方案，并思考怎样做误差小。(1)原理公式：___________________________。(2)根据密度公式，确定要测的物理量有：_______、_______。(3)根据要测的物理量选择的实验器材有：_______、_______，还需要的实验器材有：________________________。(4)根据要测的物理量确定实验步骤。①________________________________________________②________

4、________________________________________③________________________________________________④________________________________________________(5)根据要测的物理量和计算的物理量(密度)设计记录数据的表格。2．请你使用小刀、天平、刻度尺和细线测出土豆的密度。3.如何测铅球的密度。4．漂浮体、易吸水的物体等(四)课本例题分析，注意解题的规范性。课前几个问题处理。小结1．测定固体、液体的密度2．运用密度鉴别物质3．利用密度公式进行简单计算。练习设计1．一块冰化

5、成水后(　)A．密度不变，质量变小　　　　　B．密度变大，质量不变C．密度变小，质量不变　　　　　D．密度变小，质量变大2．体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列说法中正确的是(　)A．铝球可能是实心的，而铁球和铜球一定是空心的B．铝球可能是空心的，而铁球和铜球是实心的C．铜球可能是实心的，铁球和铝球也是实心的D．铜球可能是空心的，铁球和铝球是实心的3．一边长为2cm的正方体金属块，其质量为21.6g，。该金属块是由下表中的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是()常温下一些金属的密度(×103kg/m3)金19.3铝2.7银10.5铁7.9A．金B．银C．铝D．铁4．某施工

6、工地购入横截面积为1cm2的钢筋7.9t，求这些钢筋的长度。5．用天平和量筒可以测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示。矿石的质量是________g；矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图所示。矿石的体积是________cm3，密度是________g/cm3。6．现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：⑴主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示)；⑵待测液体的密度表达式为：。7．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。⑴用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，

7、右盘中砝码和游码的位置如图所示，矿石的质量是______g。⑵因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3。⑶矿石的密度是______kg/m3，从图A到图B的操作会引起密度的测量值比真实值_______(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)，其原因。