七年级地理上册 第四章 第一节 天气与气候地理教案 湘教版

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1、第一节天气和气候一、教学目标知识与技能：1、知道“天气”和“气侯”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。2、学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。过程与方法：1、初步学会联系实际区别天气和气侯。2、通过对天气特点的分析使学生学会用分析、对比的方法学习地理知识，解答地理问题。情感态度与价值观：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生科学探索意识和创新精神。二、重点和难点重点：1、天气和气侯术语的正确使用；2、会读卫星云图和天气符

2、号2、学会播报天气预报。难点：天气和气侯术语的正确使用；掌握预报天气技能。三、教具使用多媒体课件四、教学流程课堂导入：创设问题情境小田同学决定明天和同学一起去公园游玩，于是他查询了明天的天气预报（如右图），但他却不知道该带下列哪些物品出行。聪明的你能帮帮他吗？学生先思考，后回答，说明理由。【教学过程】一、天气和气候1、什么是天气？天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状况。2、如何描述天气状况？对天气状况我们可以这样描述：晴、雨、气温的高低、风力的大小。尝试一个词描述图片中的天气。3、什么是气候？气候

3、是指指一个地方一个地方多年的天气平均状况。二、天气和气候的特点『活动一』探究天气和气候的特点（1）阅读两段材料，分析天气和气候的特点，完成小题材料一：小明同学记录了某一天的天气情况：今早9点，春光乍泄，阳光明媚；到了中午12点，气温迅速上升到20℃，有些闷热；下午3点，天气突变，乌云密布。下午18点，狂风乍起，随后大雨倾盆，气温骤变，降幅达7～8℃；晚上21点又雨后转晴。材料二：我们生活的株洲，四季分明，夏季高温多雨，冬季温和少雨，年平均气温16-18℃，年平均降水1400-1700毫米；这种气候特征属于亚热带季风

4、性湿润气候。描述对象（天气/气候）时间范围（长/短）稳定性（多变/稳定）材料一天气长多变材料二气候短稳定（2）火眼金睛。判断下列语句哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？①风和日丽②四季如春③暴风骤雨④晴转多云⑤秋高气爽⑥冬暖夏凉⑦夜来风雨声，花落知多少⑧非洲撒哈拉沙漠地区终年炎热干燥天气：①③④⑦。气候：②⑤⑥⑧。三、天气预报和常用的天气符号1、了解卫星云图●蓝色区域表示海洋。●绿色区域表示陆地。●白色区域表示云区，颜色越白，表示云层越厚，那么该区域降水的可能性就越大。2、天气预报的内容：温度（最高最低）、阴晴、风

5、向风力。3、熟悉常见的天气符号：阅读课本P68，图4-3判读下图中的风矢。风向风力西北风4级东风6级东北风8级南风5级风由西北风由东风由东北风由南吹向东南吹向西吹向西南吹向北『活动二』天气预报我是小小天气预报员。观看天气预报视频，模仿播报员播报天气预报。4、空气质量日报我国部分城市空气质量日报（2014.11.15）●空气质量指数反映空气被污染的程度，指数越大，污染越严重，对人类健康越有害。●这一天，表中空气污染最严重的城市是沈阳市，空气质量最好的城市是福州市。【课堂检测】1、昨天，小明同学收听到株洲市关于今天的天

6、气预报：阴，气温4℃-8℃，降水概率20%。据此回答：（1）“阴”用符号表示正确的是（B）ABCD（2）今天（A）A、下雨的可能性不大B、下雨的可能性大C、不可能下雨D、绝对有雨（3）今天小明上学时最合适的着装是（B）A、薄外套B、棉衣C、衬衣D、短袖衣（4）预报中最高气温是_8℃_2、下列描述中，说明是气候的是（D）A、未来48小时内株洲地区将降温10℃左右B、夜来风雨声，花落知多少C、东边日出西边雨D、海南岛春秋相连，长夏无冬3、下图表示了我国南海部分区域的风向风力预报，其中表示东北风4级的符号是（C）五、作业

7、株洲市是一座工业城市，空气质量同样不容乐观，假如你是株洲市环保部门的负责人，你会采取什么措施来改善空气质量？措施越多越好！六、课后反思：