（全国版）2019版高考语文大一轮复习 第8周 基础组合练15

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1、基础组合练15一、语言基础知识1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①考虑到如今昂贵的大学学费，人们希望最好找个物有所值的学校。作为衡量标准之一，看一下一所学校历史上毕业生的就业情况大有裨益。②据说写过《悯农》诗的李绅，随着官职的提升开始“渐次豪奢”，他常常呼朋引类，大摆酒宴，一盘鸡舌竟耗费活鸡300多只。③罗马并非一日建成，城市文明的涵养，也要久久为功。现实中，也有城市创文不在平时而在“评时”的怪象，验收来了焕然一新，评比完了退回起点。④当下，很多明星都怕述而不作而被历史忘记，所以不管会不会写，都纷纷发表自

2、己的个人作品，一时间娱乐圈仿佛人人都成了作家。⑤这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。⑥把蚊子当宠物养，可以给丽江这家客栈“最有爱心奖”。不过都说“物以类聚”，蚊子是吸人血的，可见这家客栈也好不到哪儿去。对黑心客栈，只有一个字：打！A．①③⑥B．①②⑤C．②④⑤D．③④⑥答案　C解析　①大有裨益：形容益处很大。使用正确。②呼朋引类：招引同类的人，多指坏人结成一伙做坏事。望文生义。③焕然一新：形容出现了崭新的面貌。使用正确。④述而不作：指只阐述他人学说而不

3、加自己的创见。望文生义。⑤巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言巧语和伪善态度。褒贬误用。⑥物以类聚：同类的东西常聚在一起，现在多指坏人跟坏人常凑在一起。使用正确。2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．庄子善于借助寓言生动阐述“道法自然”的思想，与老子的哲学思想相比，他的哲学思想对中国美学的贡献更大。B．作为一名斗士，鲁迅的内心既坚硬又柔软，他的一生，就是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的真实写照。C．土壤是地球表面的一层疏松的物质，它包括各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能

4、生长植物。D．如何吸收西方绘画中的营养，使中国画既具有科学性又更具有人文精神，是中国画今后发展中需要解决和探索的问题。答案　A解析　B项不合逻辑，应为“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’就是他的一生的真实写照”。C项句式杂糅，应把“包括”改为“由”，或删去“组成”。D项语序不当，应把“解决和探索”改为“探索和解决”。3．下列各句中，表达得体的一句是(　　)A．我从师范学校毕业后来到了庐江中学，得一方英才而教之，可以说是高就，也可以说顺遂了夙愿。B．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。C．为进一

5、步增强北京、保定两地旅游合作，保定市旅发委策划推出了百万元景区门票惠赠北京市民的活动。D．李老师一行七人风尘仆仆地来到知名的衡水中学，面对半旧的门楼，不禁感叹道：“虽是敝校，却也不可小觑啊！”答案　C解析　A项高就：敬辞，用于别人。B项恭候：谦辞，恭敬地等候。D项敝校：谦辞，用于自己所在的学校。二、古代文化知识4．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．男子20岁称“弱冠”，这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年轻，故称“弱”。B．“潜邸”又称“潜龙邸”，是非太子身份继位的皇帝登基前的

6、住所。C．古人对死有不同的称呼，如天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。D．“庠”“序”都是指古代的学校，商代叫庠，周代叫序。答案　D解析　商代叫序，周代叫庠。三、名句名篇默写5．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》中“________________”以丝线比箫声，白居易《琵琶行》中“________________”以丝绸声比琵琶声，杜牧《阿房宫赋》中“________________”以霹雳之声写车辇之声。(2)郦道元《三峡》中“________________，______________

7、__”写出了飞湍瀑流，奔泻而下之景。答案　(1)不绝如缕　四弦一声如裂帛　雷霆乍惊　(2)悬泉瀑布　飞漱其间四、文言语段翻译6．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。元载，凤翔岐山人也，家本寒微。自幼嗜学，好属文，性敏惠，博览子史。肃宗即位，急于军务，诸道廉使随才擢用。入为度支郎中。载智性敏悟，善奏对，肃宗嘉之，委以国计，俾充使江、淮，都领漕挽之任，寻加御史中丞。内侍鱼朝恩负恃权宠，不与载协，载常惮之。大历四年冬，乘间密奏朝恩专权不轨，请除之。朝恩骄横，天下咸怒，上亦知之，及闻载奏，适会于心。五年三月，朝恩伏法，载谓己有除恶之功

8、，是非前贤，以为文武才略，莫己之若。(选自《旧唐书》一一八卷)(1)善奏对，肃宗嘉之，委以国计。译文：________________________________________________________________________(2)是非前贤，以为文武才略，