高考物理 三精考点 考点4 热学名卷考点汇 选修3-3

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1、考点4热学【原题再现】16.如图所示，一个绝热的气缸竖直放置，内有一个绝热且光滑的活塞，中间有一个固定的导热性良好的隔板，隔板将气缸分成两部分，分别密封着两部分理想气体A和B。活塞的质量为m，横截面积为S，与隔板相距h。现通过电热丝缓慢加热气体，当A气体吸收热量Q时，活塞上升了h，此时气体的温度为。已知大气压强为，重力加速度为g。①加热过程中，求B气体对外界所做的功W②加热过程中，若A气体内能增加了，求B气体内能增加量③现停止对气体加热，同时在活塞上缓慢添加砂粒，当活塞恰好回到原来的位置时气体的温度为。求此时添加砂粒的总质量。【答案】①，②，③.【点睛】本题考查了求

2、气体内能的变化量、砂砾的质量，应用热力学第一定律与理想气体状态方程即可正确解题；应用热力学第一定律解题时，要注意各符号正负的含义．选修3-3★★★○○○1、气体压强的产生与计算（1）产生的原因：由于大量分子无规则地运动而碰撞器壁，形成对器壁各处均匀、持续的压力，作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强．（2）决定因素①宏观上：决定于气体的温度和体积．②微观上：决定于分子的平均动能和分子的密集程度．（3）平衡状态下气体压强的求法①液片法：选取假想的液体薄片(自身重力不计)为研究对象，分析液片两侧受力情况，建立平衡方程，消去面积，得到液片两侧压强相等方程，求得气体的压强

3、．②力平衡法：选取与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象进行受力分析，得到液柱(或活塞)的受力平衡方程，求得气体的压强．③等压面法：在连通器中，同一种液体(中间不间断)同一深度处压强相等．（4）加速运动系统中封闭气体压强的求法选取与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象，进行受力分析，利用牛顿第二定律列方程求解．如图一个截面积为2S、盛有足够深的水的圆柱形容器放置在水平面上，容器内有一个活塞将水和一部分空气封闭，活塞能沿容器壁无摩擦滑动而不漏气。容器内水面上漂浮着一只倒扣的、薄壁圆柱形杯（杯的厚度可以忽略），其截面积为S，杯内封闭着一部分气体。当活塞与容器中杯外水面距离大

4、H时，杯底与容器内的水面高度差为h，此时杯内气柱的高度为2h，压强与2h的水柱形成的压强相等。将活塞向下移动．使得杯底恰好与容器内的水面相平时，杯内、外水面高度均不变，杯内气柱的高度变为h，求活塞向下移动的距离x。（整个过程温度不变）【答案】【解析】【名师点睛】此题是对玻意耳定律的考查；解题的关键是正确确定研究对象，并找到气体的状态参量，根据玻意耳定律列出方程来解答.1、下列说法正确的是　　　　（填正确答号。选对1个得2分，选对2个得4分．选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为0分）A.液体中的扩散现象是由于液体的对流形成的B.液晶显示器利用了液晶对光具有各向

5、异性的性质C.雨伞伞面上有许多细小的孔却能遮雨．是因为水的表面张力的作用D大气中PM2．5的运动是分子的无规则运动E.中午与清晨相比车胎内气压升高、体积增大，此过程中胎内气体对外做功，内能增大【答案】BCE【解析】液体中的扩散现象是由于液体分子的无规则运动形成的，不是因为对流形成的，故A错误．液晶具有与晶体相似的性质，如具有光学各向异性，液晶显示器利用了液晶对光具有各向异性的性质，故B正确．雨伞伞面上有许多细小的孔却能遮雨，是因为水的表面张力的作用，故C正确．大气中PM2.5的运动是悬浮在气体中的固体颗粒的无规则运动，这些固体颗粒是由大量的分子组成的，所以PM2.5

6、的运动不是分子的无规则运动．故D错误．中午与淸晨相比车胎内气压升高、体积增大，此过程中胎内气体对外做功，温度升高，内能增大，故E正确．故选BCE。【名师点睛】本题考查分子动理论的知识和热力学定律的理解和记忆，要知道液体中的扩散现象是由于液体分子的热运动产生的．液晶具有各向异性的性质．液体存在表面张力．PM2.5不是分子；此处知识点不多，但要注意理解和应用，以及平时的积累。2、下列说法正确的是A、大气中PM2.5的运动是分子的无规则运动B、晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点C、扩散运动和布朗运动的剧烈程度都与温度有关D、热量能够从高温物体传到低温物体，但不能从低温

7、物体传到高温物体E、已知阿伏伽德罗常数，气体的摩尔质量和密度，不能估算气体分子的大小【答案】BCE【解析】【名师点睛】布朗运动是悬浮在液体中的固体微粒的运动；布朗运动和扩散现象都是分子的物质热运动的反映；晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点3、如图所示，内壁光滑长度为4l、横截面积为S的汽缸A、B，A水平、B竖直固定，之间由一段容积可忽略的细管相连，整个装置置于温度27℃、大气压为p0的环境中，活塞C、D的质量及厚度均忽略不计。原长3l、劲度系数的轻弹簧，一端连接活塞C、另一端固定在位于汽缸A缸口的O点。开始活塞D距汽缸B的底部3l．后在D上放一质量为的物体。