2018版高中历史 学业分层测评15 人民版选修3

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1、学业分层测评(十五)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。下列对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的表述，正确的是(　　)A．两国之间缔结了和平条约B．两国均与中国建立了外交关系C．美苏分别保持着军事存在D．战争使两国对峙格局固定下来【解析】　朝鲜战争交战双方签署了停战协定，但并没有签署和平条约，更没有完成朝鲜半岛的统一，所以说战争使两国对峙格局固定下来是正确的。【答案】　D2．朝鲜战争的影响是深远而复杂的，其中对中国的影响包括(　　)①捍卫了中国的国家安全　②大大提高了中国的国际地位　③中美长期处于敌对状态，中国的外部环境较为恶劣　④打破了

2、美军不可战胜的神话A．①③④　　　　　　　B．①②③C．①②④D．②③④【解析】　抗美援朝的胜利，不仅捍卫了中国的国家安全，也使中国的国际地位大大提高。同时，战争也使中美两国的关系更加恶化。①②③都是正确的，④是对美国的影响，排除。【答案】　B3．1950年6月，朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡……”入朝参战。入朝部队的称呼是(　　)A．国民革命军第八路军B．东北野战军C．中国人民解放军D．中国人民志愿军【解析】　1950年应朝鲜的请求，入朝参战的中国部队是中国人民志愿军。A项是抗日战争时期中国共产党领导的人民军队；B项是解放战争时期中

3、国人民解放军主力部队之一；C项是从解放战争时期开始使用的中国共产党领导的人民军队的名称，是中华人民共和国的武装力量。【答案】　D4．美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现。其主要意图是(　　)A．抢占越南地区的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立远东包围圈D．稳定资本主义的大后方【解析】　控制越南，再加上台湾、朝鲜、日本，这样就可以形成一个庞大的包围圈，既可以封锁新中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。【答案】　C5．美国在越南发动的“特种战争”的突出特点是(　　)A．美国在越南扶植傀儡建立分裂政权B．美国提供军事援助，利用越南人打越南人C．美国直接派军队赴越南作

4、战D．美国以“联合国军”的名义发动越南战争【答案】　B6．越南战争和朝鲜战争在某种意义上是美、苏两国的较量，也是(　　)①冷战在亚洲的具体表现　②冷战中的“热战”③美、苏之间公开的武装冲突　④两种社会制度的较量A．①②B．②③C．①③D．②④【解析】　越南人民的抗美救国战争，得到苏联和中国的军事和物资援助。因此，越南战争在某种意义上是美、苏两国和两种社会制度的较量，但美、苏之间并未进行公开的武装冲突，故②④正确，①③错误。【答案】　D[能力提升]7．阅读下列材料：材料一　(1950年)6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤

5、退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。——克利夫顿·丹尼尔《二十世纪大博览》材料二　1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。——葛罗米柯、波诺马廖夫《苏联对外政策史》材料三　1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。——吴本祥《中华人民共和国史》请回答：(1)上述材料反映的是哪一历史事件？它们在哪一历史要素上有相同的记录？(2)

6、在这一历史事件的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处？这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点？(3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处？【解析】　第(1)问，从材料中可知反映的历史事件是朝鲜战争。在战争爆发的时间上几则材料有相同记录，其他都有不同。第(2)问，在朝鲜战争的起因上，材料一认为可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、三认为南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。这种不同反映了当时的国际关系的特点是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。第(3)问属于开放型问题，酌情回答即可，不足主

7、要有缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料，缺少该事件相关的原始史料。【答案】　(1)朝鲜战争(或朝鲜战争的爆发)。战争爆发的时间。(2)不同：材料一认为，可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、三认为，南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。(3)缺陷：缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料，缺少该事件相关的原始史料。