师说2017届高考生物二轮复习重点冲刺训练(10)

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1、16.种群数量变化的曲线分析满分48分，实战模拟，15分钟拿下高考客观题满分！　姓名：________　班级：________　1．(2016春·烟台期末)生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化见图，下列叙述正确的是(　　)A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为S型增长，其增长受本身密度等因素制约D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约解析：A、捕食是一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的

2、不同步性变化，与图不符合，A错误；B、由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但由于食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡。因此，这两个种群的关系属于竞争关系，a种群与b种群为竞争关系，但竞争的程度应该是由弱到强，B错误；C、再分析a种群整体的曲线较长，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，C正确；D、b种群数量先增加后减小，不可能为J型增长，D错误。答案：C2．(2016·大连模拟)如图表示某海域一种鱼群增长的曲线。下列有关叙述不正确的是

3、(　　)A．K值是环境容纳量B．在K值时，种群的增长速率为0C．在值时种内斗争最激烈D．捕捞后维持在值，有利于鱼群的可持续增长解析：A、K值是环境容纳量是长时间内环境所能维持的种群最大数量，A正确；B、在K值时，种群数量基本稳定，增长率为0，B正确；C、在K值时种内斗争最剧烈，C错误；D、种群增长率最快所对应的种群数量为，因此渔民通常将鱼群数量维持在上，保证鱼群的可持续发展，D正确。答案：C3．如图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述不正确的是(　　)A．环境容纳量随环境温度改变而改变B．

4、19.8℃条件下环境容纳量最小C．24.8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大D．33.6℃条件下种群数量将维持在K值不变解析：由图分析，在环境温度不同的情况下，该藻类种群数量达到的最大值不同，所以环境容纳量随环境温度改变而改变，A正确；在三条曲线中，19.8℃条件下该藻类的最大种群数量是最小的，所以在该温度下环境容纳量最小，B正确；24.8℃条件下第5天该藻类数量约为K/2，此时种群增长速率最大，C正确；K值是环境容纳量，33.6℃条件下，种群数量会在K值上下波动，而不是恒定不变，D错误。答案：D4．(

5、江西重点中学联考)如图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析不正确的是(　　)A．MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸B．与M点相比，N点时酵母菌种内斗争更为激烈C．酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外，还有酒精浓度过高，培养液的pH下降等D．图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型解析：酵母菌主要通过有氧呼吸繁殖，MN时期的初期，酵母菌数量快速增加，因此既存在有氧呼吸又存在无氧呼吸；N点酵母菌的数量高于M点，且此时酒精浓度高，营养物质由于消耗减少，此时

6、种内斗争高于M点；随着酵母菌数量的增加，无氧呼吸强度增强，培养液中酒精浓度升高，营养物质由于消耗减少，培养液中pH降低，故酵母菌数量下降；培养初期，酵母菌的数量增加，年龄组成为增长型，当种群数量达到最大时，年龄组成为稳定型，P点后，种群数量下降．年龄组成为衰退型。答案：A5．(河南郑州二检)在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)，并得到如图所示的曲线。请据此回答下列问题：(1)前4年该种群数量________(填“增大”、“减小”或“基本不变”)，第9年调查松鼠的年龄组

7、成，最可能表现为________型。第________年松鼠的种群密度最低。(2)第16～20年松鼠种群数量将呈________型曲线增长，从物种之间的关系解释，可能的原因有_______________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)λ为当年的数量与上一年数量的比值。前4年，种群的λ为

8、1，则当年的数量和上一年数量相等，种群数量基本没有改变。第10年时，种群的λ等于1，说明第10年种群数量与第9年相同，因此第9年年龄组成为稳定型。第4～9年λ都小于1，种群数量不断减少，第10年λ等于1，种群数量与第9年相等，因此第9或10年种群密度最低。(2)第16～20年，λ不变且大于1，则种群数量呈“J”型增长，题干要求从物种之间的关系角度回答，则可能的原因有食物来源充足、天敌减少、竞争者减少等。答案：(1)基本不变　稳