高中语文谈中国诗练习与解析 人教版

《高中语文谈中国诗练习与解析 人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中语文谈中国诗练习与解析1.给加点的字注音。羡妒（）桴鼓（）一蹴而就（）轻鸢剪掠（）眉眼蹙颦（）槛外（）【答案】dùfúcùyuānpínjiàn2.解释加点的词语。①状难写之景②不可名信③回肠荡气④深尘颦蛾眉【解析】本题考查字词意义的掌握。注意解释的准确性。【答案】①描摹②说出③形容文章、乐曲等动人④皱眉3.文中出现了多位作家及其著名作品，下题中对应正确的一项是（）A.司空图——《诗品》——宋代严羽——《沧浪诗话》——南宋B.济慈——《夜莺》——英国惠特曼——《草叶集》——美国C.欧阳修——《六一诗话》——北宋格雷——《维多利亚女士传》

2、——英国D.斯屈莱欠——《墓地哀歌》——英国贺拉斯——《诗艺》——古罗马【解析】考查学生对基本文学常识的识记能力。A中，司空图的作品是《诗品》，但其朝代应为唐代。C中与D中，格雷与斯屈莱欠应颠倒作品。【答案】B4.依次填入下列文字中横线处的词语，恰当的一组是（）①近年来，内地作家沿海地区，写出了不少有关市场经济题材的好作品。②他上任以后，除旧布新，这项工作便开展起来了。③刘老师十分诧异地问：“难道你到现在还没拿定主意考文科考理科？”④他决定用最的方法，解决这个令他头痛的问题。A.作客逐渐或者简洁B.作客逐步还是简捷C.做客逐步或者简洁D.做

3、客逐渐还是简捷【解析】注意近义词的区别。作客，指寄居在别处；做客，指访问别人。还是，只能用在疑问句中，这是与“或者”的基本区别。【答案】B阅读下文，完成l～5题。诗的境界像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。人生世相本来是浑整的，常住永在而又变动不居的。诗并不能把这广无边际的混整体抄袭过来，或是像柏拉图所说的“模仿”过来。诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。诗必有所本，本于自然；亦必有所创，创为艺术。自然与艺术媾和，结果乃在实际的人生世相之上，另建立一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，

4、非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。诗与实际的人生世相之关系，妙处唯在不即不离。惟其“不离”，所以有真实感；惟其“不即”，所以新鲜有趣。每首诗都自成一种境界。无论是作者还是读者，在心领神会一首好诗时，都必有一幅画境或一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之钩摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有自足之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这嬖时间烟消云散去了。纯粹的诗的心境是凝神注视，纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。心与其所观境如鱼戏水，忻合无间。姑任举二短诗为例：君家何处住?妾住在横塘。停船暂相问，或恐是同乡。

5、(崔颢《长干行》)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)这两首诗都俨然是戏景，是画境。它们都是从浑整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片断。本是一刹那，艺术灌注了生命给它，它便成为终古，诗人在一刹那中所心领神会的，便获得一种超时间性的生命，使天下后世人能不断地去心领神会；本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种独立自足的小天地，超出空间性而同时在无数心领神会者的心中显现形象。诗的境界是理想境界，是从时间与空间中执著一微点而加以永恒化与普遍化。它可以在无数心灵中继续复现，虽复现而却不落于陈腐，因为它能够在

6、每个欣赏者的当时当境的特殊性格与情趣中吸取新鲜生命。(朱光潜《诗论》)1.作者用“织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻”比喻了涛与人生世相怎样的关系?(不超过20个字)2.第一段中有“另建立一个宇宙”的说法，后文中与这“字宙”含义相同的说法是什么?(不超过8个字)3.从第二段的内容看，作者认为诗的境界是由哪两个要素构成的?答：第一个要素是：_____________(不超过lO个字)第二个要素是：______________(不超过lO个字)4.从第三段的论述中可以概括出诗的境界的哪三个特点？答：诗的境界能_________，诗的境界能_______

7、___，诗的境界能____________。5．下列说法中，不符合原文意思的两项是()A．诗不是对人生世相的照搬，也不是对人生世相的简单模仿。B．读诗的时候，人们会因陶醉在诗境中而感到“孤立绝援”。C．欣赏者的性格与情趣，影响着对诗歌境界的理解。D．诗的完整的艺术形象，有时是由若干片段组合而成的。E．文中引的两首诗都有诗作者性格与情趣的浸润渗透。[参考答案]http://www.DearEDU.coml.诗源于生活，诗是高于生活的艺术创造。2．独立自足的小天地。3．生动的画境、戏景；勾摄神魂的情感。4．使刹那成为终古使片段成为完整的形象在无

8、数心灵中复现5．BD