2016年春八年级物理下册 7.2 弹力课时练 （新版）新人教版

《2016年春八年级物理下册 7.2 弹力课时练 （新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、弹力一、选择题1．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）A．1.0N和1.5NB．1.0N和0.5NC．2.0N和1.0ND．2.0N和1.5N2．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是（）A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块最终停止运动是由于失去

2、弹簧的弹力作用3．如图所示，用水平向左、大小为5N的力。拉弹簧秤外壳上的环，同时用水平向右、大小也是5N的力拉弹簧秤的挂钩。若弹簧秤的读数用F表示，弹簧秤在水平方向所受的合力用F合表示，那么下列结论中正确的是（）A．F=10N，F合=10NB．F=5N，F合=0NC．F=5N，F合=10ND．F=ON，F合=0N4．原长相同，劲度系数分别是k1、k2、k3的三个轻质弹簧（已知k1>k2>k3）分别如图（a）、（b）、（c）三种方式组成弹簧组，每个钩子与悬点的距离相等，当在每个钩子上挂上相同质量的物体后（）A．（a）图中弹簧组的伸长量最大B．（b）图中弹簧组的伸长量最大C．（

3、c）图中弹簧组的伸长量最大D．三图中弹簧组伸长量一样大5．一个弹簧秤，将其弹簧截去原长的1/5，然后再调好零点，用此弹簧秤称同一物体的重力，则弹簧秤的示数跟原来相比是（）A．偏大B．偏小C．不变D．无法判定二、填空题6．在实验中学联合科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_______，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_______。（填“A”或“B”）7．某同学利用弹簧秤研究物体的重力与质量的关系实验时，如图所示，由图可知物体的质量变大，弹簧的伸长

4、也，且质量增大几倍，弹簧的伸长也几倍。而物体越重，弹簧的伸长就，由此可知，物体所受的重力跟它的质量的关系是。三、实验题8．为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与哪些因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由相同的弹簧圈直径金属丝绕制而成，弹簧B、D也是由相同弹簧圈直径的金属丝绕制而成，且A、C的弹簧圈直径小于B、D的弹簧圈直径．A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的金属材料和横截面积均相同。他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△

5、L4，如（a）、（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。（1）分析比较（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件。可得：当相同时，越大，。（2）分析比较（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数．弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：当相同时，越大，。9．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力／NOl23456甲弹簧的长度／cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙弹簧受到的拉力／NOl2345

6、6乙弹簧的长度／cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选填“大”或“小”）。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是测力计。（3）经实验探究发现：在拉力相等的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：【答案】1．D2．B3．B4．

7、C5．B6．BA7．变长增大越长成正比8．（1）外力、弹簧的金属材料、横截面积和原长（1分）弹簧圈直径（1分）弹簧长度的增加量越大（1分）（2）外力、弹簧的金属材料、横截面积和弹簧圈直径（1分）原长（1分）弹簧长度的增加量越大。9．（1）正比大（2）BA（3）将某弹簧剪成长短不同的两段，分别施以相同大小的拉力，观察弹簧伸长的长度。