高中政治 人民代表大会制我国的根本政治制度学案 新人教版必修2

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1、第一课第二框  人民代表大会制度：我国的根本政治制度课标要求1、内容目标：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2、提示与建议：人民民主专政是我国的国体；人民代表大会制度是我国的政体。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；“一府两院”是行政机关和司法机关。撰文：“假如我是人大代表”。内容涉及人大代表的产生及职责，民主集中制的组织和活动原则，人民民主的真实性、广泛性。●设计理念1、发挥学生的主体作用的教学理念：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式

2、体现这一理念。2、贴近生活的教学理念：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”政治课教学也应该做到“源于学生生活”。3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。一、学习目标 （一）知识目标：明确人民代表大会制度的地位、组织活动原则。（二）能力目标：自主学习整合知识的能力。（三）情感、态度与价值观目标：认同人民代表大会制是我国根本的政治制度，具有优越性，决不照搬西方的政治制度模式。二、教学重点和难点：人民代表大会制度的地位、组织活动原则、优越性。三、知识联系：联系第一单元国体学习，弄清国体与政体的关系；联系上框人民代

3、表大会，弄清人民代表大会与人民代表大会的关系。四、教学方法1、自主学习法。2、练习法。3、讲授法—以学定教五：学法指导：整体学习法------注重前后知识联系（联系国体、人民代表大会）。六：教学模式：3.15课堂教学模式(先学—再练---后教---再练)七、教学环节（三个环节）课前5分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：（一）先学：基础自主学习●基础自主学习（约1/3时间）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来？。2、微观思考：（1）人民代表大会制的含义、基本内容、地位、组织活动的原则是什么？人民代表大会制与人民民主专政的关系是什么？人

4、民代表大会制与人民代表大会的关系是什么？（2）为什么要坚持人民代表大会制？（3）怎样坚持和完善人民代表大会制？3、自主学习时参考世纪金榜，填写知识。●学生展示自主建构的知识体系（师生再共同完善）（二）再练：检测自主学习效果（练习过程中教师适当对知识点拨）（2006.全国1）下表是我国修改个人所得税法的简要过程。读表，完成1-3题。2005年9月26日国务院常务会议讨论通过《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》，决定将草案提请全国人大常委会审议。2005年9月27日全国人大法律委员会、全国人大财经委员会和全国人大常委会法工委在北京联合举行“个人所得税工薪所得减除费用标准立法听证会”。20

5、05年10月27日十届全国人大常委会第十八次会议审议通过《关于修改(中华人民共和国个人所得税法)的决定》，将工资、薪金所得的减除费用标准由原来的800元调整到1600元。2005年12月19日根据新修订的个人所得税法，国务院制定《国务院关于修改(中华人民共和国个人所得税实施条例)的决定》。1、在修改个人所得税法的过程中，我国国家机构遵循的组织和活动原则是（）①民主集中制原则②对人民负责原则③依法治国原则④司法公正原则A．①②③B．①③④c．①②④D．②③④2、从我国修改个人所得税法的过程可以看出()①全国人大常委会行使了立法权②国务院行使了最高国家行政权③国务院是国家权力机关的重要组成部分④

6、全国人大各专门委员会是我国的权力机关A．①④B．①②c．③④D．①③3、（2009年全国卷2）在我国，全国人民代表大会统一行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是（）①各级代表大会由选民直接选举产生②在法律的制定上实行少数服从多数③重大问题的决策由人大常委会负责④在贯彻执行上实行严格的责任制A．①②B．②③C．②④D．③④4、关于我国人民民主专政与人民代表大会关系的认识，正确的是（）①前者是后者的依据和基础，后者体现前者的性质和要求②前者是指国家性质，后者是指国家机构③前者是国体，后者是政体④前者是国家权力机关，后者是国家立法机关A、①②B、①

7、②③C、②③D、②③④5、区分几个重要概念：人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度、人民民主专政。（三）后教：以学定教（教重点、难点，自学中的疑点和易混点，再练中出现的问题施教。）●重点难点突破：1、自主学习，建构体系。2、典型练习突破。3、结合中国的国情解释为讨论什么为要实行人民代表大会制？引导学生理解实行一种政治制度要与经济发展水平、国家性质等相适应。●板书设计(▲为重点●为难点★为补