xx年秋期六年级班主任工作总结

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观XX年秋期六年级班主任工作总结　　篇一：XX年秋期六年级班主任工作总结　　用智慧孕育良好班风　　——XX-XX年度第一学期班主任工作总结提起我和这个班的关系，真的可以称　　得上“缘分不浅”。一年级接班时我刚好怀孕，一学期后休产假，休完产假自己又惨遭右手手　　腕骨折，二年级第一学期中途才重新接班，带到三年级末，四年级时我又去下乡支教，心想　　换一个老师一定可以带他们到毕业，自己和这个班的缘分也该尽了，没想到支教结束五年级　　时又带上了他们

2、，这下直到毕业也是甩不掉的了。因此我常常想：他们成为我甩也甩不掉的　　“小尾巴”，而我也可能注定要与他们同喜同悲，由他们陪伴自己割掉二十岁青春的尾巴，由　　他们见证自己进入“而立之年”的过程。两度交班，两度重新接班，与学生重新磨合，其中　　的酸甜苦辣三言两语难以言说。66名学生，38名男生，而且多数调皮捣蛋，24名来自农村，三分之一家长都是小商贩，　　文化水平不高，加上频繁地换老师，学生得不断适应不同老师的不同要求，好的行为和学习按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的

3、机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　习惯得不到持续的巩固强化，五年级接班时班级课堂纪律混乱，大多数学生没有学习的自觉　　性，课堂作业和家庭作业一团糟。　　一、整肃班风，明理教育不放松一个班级班风的好坏决定了孩子能否更健康地成长。刚接班，班级中出现几股“不正之　　风”：整天有学生为一些鸡毛蒜皮的小事情与同学斤斤计较，闹矛盾，课前、课堂、课间的纪　　律都特别不让人满意。不敢离人。课间打闹、做不文明的事、放学有人溜号等现象层出不穷，　　没有和谐互助的良好风气。记得开学不久，我宣布语

4、文小测验成绩，其中有两个学生只考了　　五十多分，我刚念完他俩的成绩，没想到教室里竟传来一阵掌声，其中还夹杂着笑声，循声　　望去，掌声来自十几个学生，其中居然有几个成绩不错的学生。再看看其他学生，对别人的　　表现也是漠不关心，一副“事不关己，高高挂起”的态度。我心一沉，心想：虽然只是一个　　小小的举动，但可以看出孩子们的心还是一盘散沙，这个集体缺乏凝聚力。我意识到此时正　　是对学生进行集体主义教育的最佳时机，我先问他们：“你们刚才的掌声和笑声是喝彩吗？你按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实

5、现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　们认为他们成绩差与你们一点儿关系也没有，是吗？”继而，我又给他们讲了《农夫与稻谷》　　的故事，故事的大意是：在一个村子里，有个人得到了一种优质的稻种，邻居向他索要，他很吝啬，不愿分享，结果第二年到了稻谷成熟的季节这个人　　收获的刀子居然和其他人一样。后来，是风把好稻种和劣稻种的花粉混到了一起，他收获的　　刀子自然与其他人一样了。后来，他把自己优质的稻种分给了邻居们。到了来年，全村都收　　获了优质的稻谷。教他们明白：“优

6、秀集体中的个人进步才是最大的”这一道理。我又动情地　　说：“全国有那么多与你们同龄的小学生，而只有你们——六十名同学同在临潼铁路小学五年　　级一班这个集体中，这是多么难得的缘分啊！我们应该珍惜这种缘分，互相帮助，共同进步!　　当有同学成绩落后时，我们应该去安慰他，帮助他，而你们却嘲笑他，你们觉得应该吗？”　　听着我的话，刚才鼓掌的学生低下了头。面对这种种现状，我意识到当务之急是加强班级集体荣誉感的教育，塑造良好班风，让　　正气上升，“歪风邪气”下降直至消失。我和同学们一起讨论，制定了一套适合我班实际情况按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区

7、”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　的“班级量化考核制度管理细则”，加强了对学生日常行为规范的管理，为每个孩子建立了“积　　分本”，每四人为一组，选出一名积分小组长随时记录本组成员的日常表现，并坚持每日小结，　　每周总结评比，严明奖惩，明理教育与情感教育相辅相成，集体教育与个别教育相结合班级　　“团结上