人工智能课程报告.

人工智能课程报告.

ID:29798377

大小:27.94 KB

页数:23页

时间:2018-12-23

人工智能课程报告._第1页
人工智能课程报告._第2页
人工智能课程报告._第3页
人工智能课程报告._第4页
人工智能课程报告._第5页
资源描述:

《人工智能课程报告.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划人工智能课程报告.  武汉轻工大学数计学院  《人工智能》课设报告  名称:人工智能算法的应用  班级:信计1201  姓名:张相军  学号:  指导教师:曾山  学年学期:XX~XX学年第一学期  年月  目录  1知识简介.......................................................................................3  2发展概况………………

2、………………………………………….43研究与应用..................................................................................5目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  4遗传算法的研究..................................

3、..........................................6  5实验结果.......................................................................................7  6课设总结.......................................................................................8  7附录文件..............................

4、.........................................................9  1知识简介人工智能概述  人工智能,是相对自然人的天然智能而言,即用人工的方法和技术,模仿、延伸和扩展人的智能,实现某些“机器思维”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  作为计算机学科的一个重要分支,是由McCar

5、thy于1956年在Dartmouth学会上正式提出,在当前被人们称为世界三大尖端技术之一。美国斯坦福大学著名的人工智能研究中心尼尔逊教授这样定义人工智能“人工智能是关于知识的学科——怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的学科”,另一名著名的美国大学MIT的Winston教授认为“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能的智能的工作”。除此之外,还有很多关于人工智能的定义,今尚未统一,但这些说法均反映了人工智能学科的基本思想和基本容,由此可以将人工智能概括为研究人类智能活动的规律,构造具有一定智能行为的人工系统。  2发展概况

6、  人工智能(ArtificialIntelligence)自1956年正式问世以来的五十年间已经取得了长足的进展,由于其应用的极其广泛性及存在的巨大研究开发潜力,吸引了越来越多的科技工作者投入人工智能的研究中去。尤其是八十年代以来出现了世界范围的开发新技术的高潮,许多发达国家的高科技计划的重要内容是计算机技术,而尤以人工智能为其基本重要组成部分。人工智能成为国际公认的当代高技术的核心部分之一。  人工智能的发展历史目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安

7、全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  自古以来,人类就力图根据自己的认识水平和当时的技术条件,企图用机器来代替人的部分脑力劳动,以提高征服自然的能力。公元850年,古希腊就有制造机器人帮助人们劳动的传说。在我国公元前900多年,也有歌舞机器人传说的记载,这说明古代人就有人工智能的幻想。随着历史的发展,到十二世纪末至十三世纪初,西班牙的神学家和逻辑学家RomenLuee试图制造能解决各种问题的通用逻辑机。十七世纪法国物理学家和数学家B·Pascal制成了

8、世界第一台会演算的机械加法器并获得实际应用。随后德国数学家和哲学家G·W·Leibniz在这台加法器的基础上发展并制成了进行全部四则运算的计算器。他还提出了逻辑机的设计思想,即通过符号体系,对对象的特征进行推理,这种“万

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。