名著推荐及阅读《水浒传》导学案及答案解析

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1、WORD格式整理名著推荐与阅读《水浒传》一、目标导学1.激发学生阅读全书的兴趣,初步学会读整本书,提高读整本书的能力;2.了解小说作者及其创作的时代背景,了解故事情节,分析人物形象。3.理解小说主题。二、自主预学1.一读课文,完成下列题目。(1)给下列加点字注音。厮()聒噪()腌臜()臊子()眼棱()磐儿()钹儿()铙儿()赊()趱行()嗔怒()恁地()怨怅()逞辩()罗唣()(2)解释下列词语。文书:懦弱:苦楚:高抬贵手:唱喏:诈死:2.阅读“附录有关资料”。(1)《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。(2)《水浒传

2、》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。(3)郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____________降至终点。3.三读课文,理清故事情节。(1)速读《鲁提辖拳打镇关西》,理出小说故事情节。故事的起因:故事的发展:故事的高潮:故事的结局:(2)速读《智取生辰纲》,理出小说故事情节。总揽全文故事情节:从人物活动看,可分为和

3、两部分;从人物矛盾看,第一部分主要写的矛盾,而第二部分主要写的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲,讲讲杨志的故事,你可以这样编写:杨志慎押生辰纲→→→→杨志误失生辰纲三、互动探究(一)交流讨论“自主预学”部分的知识点。(二)合作探究。1.感知全书。(1)补全回目。①史大郎夜走华阴县,_____拳打镇关西②梁山泊______落草,汴京城______卖刀专业资料值得拥有WORD格式整理③赵员外重修文殊院,_____大闹五台山④___倒拔垂杨柳, _____误入白虎堂 ⑤___押送金银担,__智取生辰纲堂馆⑥神行太保,展浪里白条(2)请以“人物绰号”、“人物形象”、“故事

4、情节”为核心,以4人小组为单位,出一份小练习,考察一下同学们对这本书的了解有多少。以4人小组为单位,出一份5~6题的小练习。2.研读《鲁提辖拳打镇关西》。(1)鲁提辖性格特点并不单一,既有鲁莽的一面,也有细心的一面。试结合文中具体情节分析鲁提辖的多重性格。(2)鲁提辖三拳打死镇关西写得十分精彩,试作分析。3.研读《智取生辰纲》。(1)请仔细品味下面语句,并对人物的性格特征加以点评。①语言:杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”②动作:杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。打得这个起来,那

5、个睡倒。③心理:杨志寻思道:“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了;那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”(2)体会“妙”处。①妙在环境烘托逼真简练——文中有好几处着力写天气、太阳、树林的描写句,直接或间接表现天气的“热”。试以课文第三段环境描写为例,找出正面描写和侧面描写的语句各一例,并体会这样写的作用。②妙在伏笔照应圆熟自如——文章第一部分杨志与老都管、虞候及众位军士的矛盾为生辰纲被劫埋下伏笔,此外,全文行文也处处有伏笔、铺垫。你能再举一例吗?③妙在结尾补笔恰当高妙——最后一段是文章的补叙部分,假如删去,你认为效果有何不同?专业资料值得拥有

6、WORD格式整理4.总结全文。谈谈你读了《水浒》后的感受。四、课堂练习(一)填空简答。一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀_________、潘金莲;发配孟州途中,在_______酒店结识_________(母夜叉);醉打蒋门神,替(金眼彪)________夺回_______;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成_______;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人……正是:“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。”(二)根据《水浒传》1-40回的内容,完成下面题目。(字数不超过100字

7、)杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了,后怕连累他人主动去官府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平,三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法?五、拓展阅读(一)填空。1.《水浒》中身怀绝技的三位英雄:善盗的是鼓上蚤,善射的是小李广,善行的是神行太保。2.《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?3.在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是______________,也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”,干了一件大事是______________。(4.《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞

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