高中语文我与地坛同步练习1 苏教版 必修2

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1、我与地坛同步练习一、基础题1、下面字形、字音及词语的意思都正确的一组是（）      A.坍圮tānpǐ：崩坏、倒塌。        恪kè守：谨慎而恭敬地遵守。      B.亘gèn古：从古到今。                蝉蜕tuì：蝉变成成虫时蜕下的壳。      C.熨yùn帖：心里平静适意。            隽juàn永：（言论、文章）意味深长。D.宿shù命：预定的命运。              肆sì意：放纵自己的性子。 2、 选择合适的词语填空：寂静、落寞、沉寂、宁静、寂寞、沉静      A.树干上留着一只蝉蜕，如一间空屋。     

2、 B.在人口密集的城市里，有这样一个的去处，像是上帝的苦 心安排。      C.譬如祭坛石门中的落日,的光辉平铺的一刻,地上的每一个 坎坷都被映照得灿烂。      D.园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便下来。      E.譬如在园中最为的时间，一群雨燕便出来高歌。F.在满园弥漫的光辉中，一个人更容易看到时间。3、思考练习：    A.作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系在一起的？    B.第1部分有几处关于地坛的景物描写？这几处描写的特点？    C.作者瘫痪后，在独处地坛15年漫长岁月中，思想感情经历了怎样的变化？

3、这种变化，与地坛有怎样的关系？    D.你认为母亲盼望“我”找到的那条路是什么？E.怎样理解文章末了“这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？二、课内阅读1、古老而充满生机的地坛，使作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。诵读第一节，说说作者对生命有哪些新的理解。2、阅读第二节，说说母亲给了作者哪些生存的启发？3、下边使本文和有些当代作品中的一些语句，它们不符合一般的语言习惯。讨论一下，它们有什么特点？应该怎样评价？四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏

4、，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个树桩，似无所见，似无所闻。高高的一盏点灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。（阿城《棋王》）我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。（余华《十八岁出门远行》）三、拓展阅读练习我与地坛（第五部分节选，有删节）　　①我也没有忘记一个孩子——一个漂亮而不幸的小姑娘。十五年前的那个下午，我第一次到这园子里来就

5、看见了她，那时她大约三岁，蹲在斋宫西边的小路上捡树上掉落的“小灯笼”。小灯笼精巧得令人爱惜，成年人也不免捡了一个还要捡一个。小姑娘咿咿呀呀地跟自己说着话，一边捡小灯笼。她的哥哥，一个七八岁的男孩，在捉什么虫子，他捉到螳螂、蚂蚱、知了和蜻蜓，来取悦他的妹妹。有那么两三年，我经常在那几棵大栾树下见到他们，兄妹俩总是在一起玩，玩的和睦融洽，都渐渐长大了些。之后有很多年没见到他们。若不是有一年我又在园中见到他们，肯定就会慢慢把他们忘记。②那是个礼拜日的上午。那是个晴朗而令人心碎的上午，时隔多年，我竟发现那个漂亮的小姑娘原来是个弱智的孩子。我摇着车到那几棵大栾树下去，恰又是遍

6、地落满了小灯笼的季节。当时我正为一篇小说的结尾所苦，既不知为什么要给它那样一个结尾，又不知何以忽然不想让它有那样一个结尾，于是从家里跑出来，想依靠着园中的镇静，看看是否应该把那篇小说放弃。我刚刚把车停下，就见前面不远处有几个人在戏耍一个少女，作出怪样子来吓她，又喊又笑地追逐她拦截她，少女在几棵大树间惊惶地东跑西躲，却不松手揪卷在怀里的裙裾，两条腿袒露着也似毫无察觉。我看出少女的智力是有些缺陷，却还没看出她是谁。我正要驱车上前为少女解围，就见远处飞快地骑车来了个小伙子，于是那几个戏耍少女的家伙望风而逃。小伙子把自行车支在少女近旁，怒目望着那几个四散逃窜的家伙，一声不吭

7、喘着粗气，脸色如暴雨前的天空一样一会儿比一会儿苍白。这时我认出了他们，小伙子和少女就是当年那对小兄妹。我几乎是在心里惊叫了一声，或者是哀号。世上的事常常使上帝的居心变得可疑。小伙子向他的妹妹走去。少女松开了手，裙裾随之垂落下来，很多很多她捡的小灯笼便洒落一地，铺散在她脚下。她仍然算得漂亮，但双眸迟滞没有光彩。她呆呆地望着那群跑散的家伙，望着极目之处的空寂，凭她的智力绝不可能把这个世界想明白吧？大树下，破碎的阳光星星点点，风把遍地的小灯笼吹得滚动，仿佛喑哑地响着的无数小铃铛。哥哥把妹妹扶上自行车后座，带着她无言地回家去了。　③无言是对的。要是上帝把漂亮和弱智这两样