新人教版高中语文必修3宇宙的边疆-知识分析

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1、宇宙的边疆-知识分析内容感知本文作者卡尔·萨根，是美国著名的科学家、科普作家。本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，《宇宙》的电视片是一个传奇，这本书同样如此。它与电视片相辅相成，但并不完全是一个脚本，而是一部独立存在的巨著，是时间、空间、地球、生命、人类和文明的历史，是一首真正的宇宙史诗。节选部分是一篇文质兼美的解说词，更是一篇讲述宇宙探索问题的科普作品，是一篇优秀的科学小品文。本文主要是向我们介绍有关宇宙的知识，作者将“宇宙”这个大问题谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能激发诗意的联想。二、例题解析1．阅读下面的一段文字，对画线的句子

2、理解正确的一项是（　　）人类能主宰地球、驾驭生物，是因人有智慧、能思维。弈棋常被视为最有代表性的纯智慧活动，世界棋王常被视为智慧的象征。今天，棋王易位于计算机，人们不禁要问：机器能思维吗？思维是人类的专利吗？智能机器仅有几十年的历史，如再发展几百年，也许很难想象那时的人工智能的水平和情景。看来，如果有朝一日在我们自以为优越的那种重要品质上超越我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那唯一的特权！有人甚至认为，按照目前的发展速度，总有一天电脑要超越人脑，使人类成为机器的奴隶。A．当机器在优越品质上超越人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。B．当

3、机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。C．如果某一天机器在各方面超越人类，机器就将使人类丧失思维能力。D．如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类的所有权利。指点迷津：这个题目考查的是对文中重要句子含意的理解。阅读时，应注意结合具体语境来把握词义，理解句意。从原文可知，画线的句子中的“特权”是指人类所拥有的智慧、思维这一专利，“双手捧出那唯一的特权”这句话，联系上下语句可知并不是人类丧失思维能力，而是机器也具有了人类一样的思维能力。A、C、D三项则明显违背了原文。答案：B2．(2005年高考江西卷)对下面一段文

4、字中画线句子的理解，正确的一项是（　　）强劲的太阳风“吹”向地球的时候，会对地球产生一系列的影响。最明显的是引起地球磁场的变化。强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压得扁而不对称，形成一个固定的区域——磁层。磁层的外形像一只头朝太阳的“蝉”，“尾部”拖得很长很长。而太阳风的带电粒子流还可以激发地球上南北极及其附近上空的空气分子和原子。这些微粒受激后，能发出多种形态的极光。巨大的冲击还能强烈地扭曲磁场，产生被称为“杀手”的电子湍流。这种电子湍流不但能钻进卫星内部造成永久性破坏，还能切断变电器及电力传送设施，造成地面电力系统全面崩溃。

5、太阳风的带电粒子流还会使地球上空电离层受到干扰，引起磁暴，给无线电短波通讯、电视、航空和航海事业带来不利影响。太阳风也会引发磁层亚暴。在磁层亚暴期间，距离地球表面36000公里的高空处可能会产生强烈的真空放电和高压电孤，给同步轨道上的卫星带来灾难，甚至导致卫星陨灭。1998年5月发生的一次太阳风使美国发射的一颗通讯卫星失误，导致美国4000万个寻呼用户无法收到信息。A．地球磁场原本是条形式的。B．磁层中有固定的区域，其形状是扁而不对称的。C．没有太阳风的影响，地球磁场是不会变化的。D．地球磁层的形成需要具备强大的太阳风和地球磁场两个因素。指

6、点迷津：A项中的“地球磁场原本是条形式的”应为“地球磁场原本是条形磁铁式的”。“条形式”和“条形磁铁式”不一样，前者只讲形状，没讲什么物质，而后者则将形状及物质全说出来了，所以A项与文中意思不一致，有信息点的遗漏。B项中说“磁层中有固定的区域，其形状是扁而不对称的”，其意思是说磁层中有形状是扁而不对称的固定的区域；而原句的意思是说什么原因产生了一个扁而不对称的固定的区域，主要是在说明区域形成的原因。C项原文无此信息。解答此题要把原句和题目中所涉及的内容作比较，从中找出不同点。答案：D合作与探究《宇宙的边疆》是一篇电影画面的解说词，它以形象精

7、美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人们探索宇宙的强烈欲望。所谓解说词，望文生义就是口头解释说明的词，通过对事物的准确描述、词语的渲染来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到介绍和宣传的效果；它对听觉和视觉有补充作用。如有来宾将莅临我校，需要我们班利用课余时间相互协作完成一篇准备向来宾介绍我校的解说词。提示：（1）首先要查找有关资料把握解说词的特点和要求，确定学校解说词应包含的内容和注意事项。（2）根据编写的有关事务，同学们要分成几个组。A．采访组：采访当地领导了解当地政府对教育的重视和投入情况，采访学校领导了解

8、学校的现状、蓝图和具体措施。B．收集组：主要完成校史材料的翻阅、摘录和整理。C．编写组：主要负责查阅资料，了解解说词的写作要领，根据收集到的材料反复研究，把握对象的特点，确定编写