中班理角色游戏计划,理发店

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中班理角色游戏计划,理发店　　小班角色游戏活动计划　　执教：```　　主题：角色游戏：理发店　　【游戏主题由来】:　　现在很多孩子都跟着爸爸妈妈到理发店洗头，孩子们都很感兴趣，为了让他们了解理发师的工作，开展这一主题。由于小班幼儿玩角色游戏时，角色意识比较弱，他们能明确自己所扮演的角色，大部分幼儿在游戏中能完整的扮演某一角色，但情节只限于简单的模仿，并且角色间的合作与交往较贫乏。因此要加强幼儿角色间

2、的联系和交往，逐步发展幼儿的社会性。在这一阶段我们将继续引导这一方面的教育。　　【游戏预设目标】：　　1.引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。　　2.能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的快乐，能解决在游戏中出现的问题。　　3.引导幼儿大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，根据游戏的需要在区域活动中自制简单的玩具材料，培养幼儿的想象力、创造性和动手操作能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，

3、并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4.能拓展主题，增设化妆、美容美发的内容等。　　5.通过游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的行为品质。　　6.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。　　【游戏时间】第7周：XX年4月15日　　【角色游戏】《理发店》　　【游戏目标】：　　1.引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，

4、通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。　　2.能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的快乐，能解决在游戏中出现的问题。　　3.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。　　【游戏准备】：　　1.知识经验准备：事先请家长配合带幼儿去理发，丰富幼儿知识经验。　　2.物质准备：　　化装台、店吹风、头梳、发饰、摩丝、染发剂等。　　场景设置。　　【游戏指导】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

5、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.教师用提问的口吻对幼儿说：“你们知道舒涵小朋友的头发是怎么梳的吗？激发幼儿对理发师的工作感兴趣。　　2.教师讲解示范理发师是怎样帮助顾客吹剪头发的。　　3.教师引导幼儿按意愿进行分组，协商角色。　　4.幼儿游戏，教师指导。　　重点观察理发师的工作程序。　　引导幼儿正确使用礼貌用语。　　引导幼儿轮流当理发师。　　5.活动结束评价本次活动情况。

6、　　观察分析与推进：　　幼儿对这一新的游戏很感兴趣，幼儿活动气氛活跃，积极性较高，一　　些平时爱表现的等都争着要当“理发师”，通过教师的示范讲解，幼儿能　　较好的完成理发师的工作，工作程序清楚，并能较合理地分配角色，活动　　常规较好。但是当发型师的幼儿只注重吹和剪的模仿，忽略了与顾客的交　　流，交谈较少，礼貌用语用的还不够。　　师幼模仿示范顾客和理发师的交流，巩固幼儿的礼貌用语的使用，以目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感

7、。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　及与顾客的交流。同时利用周末时间请家长带幼儿参观理发店，并亲身体　　验理发过程。　　【游戏时间】第8周：XX年4月22日　　【角色游戏】《理发店》　　【游戏目标】：　　1.引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。　　2.能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的快乐，能解决在游戏中出现的问题。

8、　　3.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。　　4.通过游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的行为品质。　　【游戏准备】：　　1.知识经验准备：事先请家长配合带幼儿去理发，丰富幼儿知识经验。　　2.物质准备：　　化装台、店吹风、头梳、发饰、摩丝、染发剂等。　　场景设置。　　【游戏指导】目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大