全员聘用合同制,人事改革

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观全员聘用合同制,人事改革　　篇一：全员聘用合同制的实施细则　　高册小学实行全员聘用合同制的实施细则　　（讨论稿）　　为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步深化我校的人事制度改革，结合我校实际情况，制定本实施办法。　　一、指导思想　　以邓小平理论为指导，进一步深化学校内部管理体制改革，完善学校用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增强教职工教书育

2、人的自觉性和责任感，达到提高教职工素质和学校办学效益、建设一支符合素质教育要求的高素质的教师队伍的目的，实现学校人事制度管理的规范化、科学化、法制化。　　二、范围和对象　　实行全员聘用合同制的范围、对象为学校全部在编在职教职工。三、聘用竞争上岗程序按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（一）成立领导小组。学校成立教职工

3、全员聘用合同制领导小组，具体负责学校全员聘用合同制的操作实施，领导小组一般5人组成，由校长任组长，其中来自基层的骨干教师2-3人。聘用工作做到“六公开”：岗位设置公开，聘用条件公开，岗位待遇公开，实施方案公开，操作程序公开，聘用结果公开。领导小组、岗位设置、聘用条件、岗位待遇、实施方案、操作程序等具体方案经教职工大会通过后实施，并报教委备案。　　（二）聘用学校中层领导　　1、公布职位职数、任职资格、任职条件及产生办法。2、个人自荐、群众举荐。3、审核资格条件确定竞争人。　　4、通过公开竞争，按干部管理权限确定上岗人员，并与学校签订聘用合同。　　（三）聘用教师、职工。　　

4、1、公开教学一线岗位、教学辅助岗位、教学后勤岗位设置，公开教研组长、年级组长（办公室主任）班主任等兼职岗位设置。　　2、按照上级规定的聘用原则，由个人申请，双向选择竞争上岗，由学校全员聘用合同制领导小组进行综合评价投票表决，择优上岗，并与学校法人签订聘用合同书，与部门负责人签订岗位聘用合同书，岗位聘任合同原则上一年签订一次。四、受聘人员的待遇　　在推行用人制度改革的同时，实行与之相配套的分配制度改革。学校按教学一线岗位、教学辅助岗位、教学后勤岗位三个层面确定受聘人员的待遇；每个层面又根据工作数量、工作质量确定受聘人员的待遇。坚持按劳分配，优劳优酬的原则。五、关于工作量的

5、测定按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（一）教学一线教师周课时应达到省统一标准，计算办法如下：1.考试课程课时系数：　　2、考查课程除英语以外系数均为1，英语系数为3、活动课程包括自习系数均为　　4、学校分配和认可的工作可列入工作量结算　　5、57岁以上的男教师和52周岁以上的女教师，工作量可视学校情况适当照顾。　

6、　(二)行政人员工作量的测算：　　1、据上级有关规定和学校的实际情况，学校中层以上干部凡岗位明确，履行职责（包括完成分配的兼课），即达到标准工作量。2、工会主席、幼儿园主任按中层结算（三）其他人员工作量的测算：　　1、教学辅助人员和教学后勤人员按学校分配的工作量，能较好地完成任务的定为满工作量。六、未聘人员的分流　　全员聘用合同实施以前在校工作的原有在编固定教职工，已签订聘用合同但因实行双向选择、竞争上岗落聘的，为单位内部待岗人员。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市

7、统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观教学一线岗位落聘的教师可向教学辅助岗位、教学后勤岗位分流和转岗，也可以在系统内实行双向选择，市教委提供全市中小学校的供求信息，为落聘者提供服务。对未能实施分流的按上级有关规定办理辞职、辞退、提前退休、内部退养等手续，有关待遇及处理方法按上级规定执行。落聘人员在本系统内未能落实单位的也可以转向外系统应聘。　　未经学校、教育局同意，对拒聘者一般作辞退处理。　　附件一：　　教职工应聘双向选择志愿表