九年级语文下册 5 孔乙己（第1课时）教学案（无答案）（新版）新人教版

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1、《孔乙己》一、学习目标确定的依据1.课程标准：（1）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（2）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。品味作品中富于表现力的语言。2.教材分析：《孔乙己》是九年级下册第二单元的一篇课文。本单元的设置，主要是为了使学生在把握小说情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物的性格的多种艺术手法，从而达到培养和提高学生文学作品的欣赏能力。3.中招考点历年来中考记叙文阅读的考点集中在几点：对文本内容的概括，分值为

2、3分；对文中语句的赏析，分值为4分；分析人物形象，分值为4分；考查环境描写的作用，分值2分；考查人称的作用，分值3分。4.学情分析九年级学生有一定分析问题、解决问题的能力，但由于小说创作年代相对较远，鲁迅的作品一向晦涩难懂，学生理解起来有难度，加上这一篇小说篇幅较长，如果事无巨细面面俱到，学生掌握会大打折扣。因此，在教学时要抓住要点（考点）进行。二、学习目标1、整体感知课文，能概括主要故事情节。2、学习并掌握通过人物的外貌、语言、动作描写来塑造人物形象、展示人物思想性格的写法。3、说出环境描写和第一人称写法的作

3、用，理解本文揭示的深刻主题。三、评价任务1.针对目标1，设计一个活动：快速浏览课文，理清小说层次，准确而简洁地概括主要情节内容。2.针对目标2，设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能结合课文具体内容分析人物形象特点。3.针对目标3，设计两个活动：先自学，再同桌交流，找出文中环境描写的句子并分析它们的作用；通过阅读文本，能分析第一人称写作的好处；理解小说揭示的深刻主题。四、教学过程第一课时（一）导语设计大凡读过鲁迅小说的人，大都知道《孔乙己》；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄

4、的苦人儿的深刻印象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起走近孔乙己，体味一下孔乙己复杂的情感内蕴。(板书课题、作者)（二）了解作者及写作背景鲁迅（1981.9.26——1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，豫亭，后改为豫才。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的

5、著作以小说、杂文为主。代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。（三）预习检测1.给下列加点字注音：附和hè不屑xiè拭shì蘸zhàn阔绰chuò舀水yǎo涨红zhàng

6、绽出zhàn哄笑hōng间或jiàn打折腿shé门槛kǎn2、说出下列词语的意思颓唐不安：精神萎靡不振，情绪低落。不屑置辩：认为不值得争辩。间或：偶然，有时候。营生：谋生，筹划如何生活。（四）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1、整体感知课文，能概括主要故事情节自学指导一：内容：课文。方法：快速浏览课文，理清小说层次和主要情节内容。时间：6分钟。要求：划分层次，能概括主要情节内容。总结出概述故事的方法，并能用这一方法解决此类问题。自学检测一：（一）、快速浏览课文，理清小说层次并概括各层内容。第一部

7、分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（4－12）写孔乙己的悲惨遭遇。第三部分（13）小说的尾声，强化孔乙己的悲剧。（二）用简洁而准确的语言概括第二部分所讲述的孔乙己的六个生活片段。（1）众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；（2）众人讥笑孔乙己考不中秀才；（3）孔乙己为偷书作辩解；（4）孔乙己教小伙计识字；（5）孔乙己给小孩子们分茴香豆；（6）侧面交代孔乙己被打断腿。1、能依据一定的标准划分层次。2、能准确概括故事内容。概括故事方法：谁+做了什么+结果怎样即：人物+事件（结果）学习目标2：自学指导二：内容：课

8、文方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。时间：8分钟。要求：1、请在课文中画出从正面描写孔乙己的外貌、动作、神情、语言的句子。能准确说出描写类型及其作用关于侧面描写：学习通过人物的外貌、语言、动作描写来塑造人物形象、展示人物思想性格的写法。2、除了正面描写，课文中还有哪些地方是对孔乙己进行侧面描写的？由此可看出孔乙己是个怎样的人？3、小说中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什