高中历史 专题三复习学案 人民版

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1、第三单元中国社会主义建设道路的探索【使用说明】1.根据知识清单从细微处牢牢把握本单元的基础知识。2.利用单元知识框架，理清每节课知识点之间的联系，从宏观上把握本单元的基本内容。3.组长明确安排预习达标，对不同层次同学有明确要求和安排；【课程标准】1.概述20世纪50年代至70年代中探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。2.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；分析中国对外开放格局初步形成的特点。3.了解中国建立社会主义市场经济体制的过

2、程，认识其对中国社会主义现代化建设的意义。【学习目标】1.掌握中国十一届三中全会的重大决策及其对社会主义建设的历史意义；实行家庭联产承包责任制、推行国有企业改革、对外开放格局的形成和社会主义市场经济体制改革方面的确立。提高分析概括能力。2.通过合作探究，加强传统和现实的联系，学会分析和解决问题的方法。3.认识并总结探索中国社会主义建设道路的曲折里程和成功经验，积极高效，享受学习。【问题引导】1、了解建国后恢复发展国民经济的背景、措施及意义。2、如何正确认识过渡时期总路线。--调研24页3、“一五”计划的背景、任务、主要成

3、就、意义。4、三大改造的概况（方针、原则、过程）、实质、意义。5、中共八大的主要内容、意义6、“大跃进”“人民公社化运动”的原因、特点、危害。7、全面认识20世纪50-70年代我国探索社会主义建设道路上的成功与失误及经验教训--调研248、文革时期经济发展的特点及其经验教训。9、十一届三中全会的背景、内容、意义。10、如何正确认识经济体制改革（前提、实质、目的、特点、内容、意义）--调研27页11、农村、城市经济体制改革的原因、主要内容及其作用。12、我国对外开放格局形成的过程、特点、意义。13、十四大的重要内容、意义。

4、14、社会主义市场经济体制的含义、建立的原因、主要特征。--调研29页15、当今的对外开放与旧中国的被动开放有何不同？--调研26页【自学引导】过渡时期国民经济的恢复中国社会主义建设道路的探索（1949——1956）社会主义改造—--起步社会主义建设在探索中曲折前进全面社会主义建设时期——曲折发展（1956-1966）文革时期——国民经济的劫难（1966——1976）伟大的历史转折-----十一届三中全会，实行改革开放走向社会主义现代化建设新阶段-----社会主义市场经济体制的建立【知识拓展】1.建国后我国经济体制的变化

5、（1）1949—1956年以公有制为主体的多种经济成分并存的经济体制（2）1956—1978年单一的计划经济体制（3）1978—1992年计划经济为主，市场调节为辅的经济体制(4)1992十四大后向社会主义市场经济体制转变，2000年底初步建立了社会主义市场经济体制2.建国以来农村生产关系的变革及教训土地改革农业生产合作社人民公社家庭联产承包责任制教训：（1）必须实事求是（2）合乎经济规律（3）把握住生产关系的变革或调整必须有利于生产力的发展。3.家庭联产承包责任制（1）原因：农村经济体制问题长期得不到解决，农民的生产积

6、极性受到压抑，农业生产发展缓慢，农民的收入和生活水平很低。（2）实施过程：首先在安徽凤阳的小岗村秘密实行，随后安徽、四川两省开始推广，然后逐步推广到全国农村。(3)内容：在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，实行“包产到户”、“包干到户”。(4)作用：是中国农村经济体制的一次重大变革，它极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业的发展，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。4.、社会主义市场经济体制的建立(1)1992年，中共十四大确立了中国社会主义市场经济体制的改革目标。(2)1993年，中共十四届三中全会通过

7、关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，使中共十四大提出的经济体制改革目标和基本原则具体化。(3)1997年，中共十五大在确立邓小平理论为中国共产党指导思想的基础上，就社会主义初级阶段的所有制结构和公有制实现形式等问题做出进一步的阐述。5.比较社会主义市场经济与资本主义市场经济运行机制的异同相同点：都是一种自主经济、平等经济、竞争经济、开放性经济。不同点：社会主义市场经济是一种把市场经济与社会主义基本制度相结合的市场经济。其特征是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。因

8、为是以公有制为主体，所以国家对市场的调控具有较雄厚的物质基础和很强的调控能力。6.农村和城市改革的异同点相同的：（1）目的都是为了改变经济发展中国家统得过死的现象，改变“一大二公”的局面，以调动农民和企业的生产积极性。（2）方法上都是对生产关系进行局部调整以适应生产力发展的需要，都实行责任制以激发经济活力。（3）过程