个人课堂教学改革计划

《个人课堂教学改革计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划个人课堂教学改革计划XX年秋学期“课堂教学促进月活动”个人总结表-1--2--3-注：1.此表作为活动先进个人评选和职称晋升、绩效考核、评优评先的重要依据，务必指导教师认真规范填写，学校要作为教师专业发展的重要资料留存。2.打﹡号的项目必须附相关佐证材料。“其他活动及成果记录”不够的可顺次增加。-4-课堂教学改革个人实施方案长春市第150中学外语组刘鑫课堂教学改革个人实施方案目的-通过该培训

2、员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划根据现阶段我班学生英语学习的现状及﹤﹤普通高中新课程﹥﹥中对课堂教学的要求，为了在课堂教学中更好地贯彻新课程理念，促进学生自主学习意识和独立学习能了的形成，结合我小课程改革实施方案与我班实际，我特指定此发案。一：指导思想以本次我小课程改革的指导思想为指导，以形成“以学生为主体，教师为

3、主导”的积极的，有效的课堂教学为核心，以更好地贯彻﹤﹤普通高中新课程的基本理念﹥﹥为根本，致力于改变以往课堂教学中所存在的问题，全面提高学生的整体综合素质，以适应社会对英语学习者的要求。二：现阶段我班英语教学的现状及所存在的问题1.课堂教学以教师的教为核心，过于注重书本知识的传授，忽略了对学生积极主动的学习态度的培养和对学法指导的重要性，只保证了教学中的知识目标的完成，而淡化了对学生的能力目标及情感态度和价值观的培养。2.教学实施主要是以驾驶的传授，学生的接受知识，硬性记忆，机械训练为模式，而缺少了学

4、生的主动参与，自主探究，合作学习的过程，使学生在课堂上完全失去了其主体性，进而使其在学习中被动性，奴役性越来越强。3.上课方式单一，无法吸引学生的学习兴趣，在课堂教学过程中学生的参与度太小，这样不利于学生对知识的掌握，学生注意力的集中以及自主性的提高。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划4.教学中重难点

5、把握不中，因为教师对学生的关注太少，而对学生掌握的，没有掌握的部分及程度了解不是很到位，从而是的在教学过程中的教学重难点侧重常有偏差。5.英语的实际练习少，哑巴英语的现象很严重。以往教学中以应试为核心，而忽略了教学与社会发展，时代需求之间的联系，不注意对学生的听说能力，交际能力，实际运用能力的培养，是的学生对学习英语的目的不明确，进而影响了教学的质量。三：改革目标针对以上问题，结合本次教学改革的指导思想，我设立了以下目标：总体目标：促进学生自主学习意识的回归，培养学生独立学习的能力，全面提高学生的知识

6、，能力雨与社会价值观。具体目标：1.形成“以学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式，使学生成为课堂的主人。是学生在每堂课中都有目的，有探究，有合作，有总结，有自我展示，在自主学习中找到自信和发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划2.丰富课堂教学方式，以多形式，多内容，多样化吸引学生，是其积极参加，自

7、主提高。3.重新定位每堂课的教学重难点。时刻以培养学生的学法为核心，以学生为核心，以学生在自主探究中所发现的问题为重难点来发展课堂教学。4.全面提升学生的听说读写能力，重视学生对英语的实际应用。以提高学生的综合英语水平，为社会提供高素质的英语人才。四：实施措施及预期结果课堂教学盖个工分为四个阶段：：第一阶段为发动新课程教学模式阶段。培养学生的自主意识，形成良好的学习习惯，提高学生对英语学习的兴趣，适应新的课堂教学模式，加大对英语学困生的关注。1.对学生进行新课程教育，使其明白自主学习的重要性和必要性。

8、能够乐观，积极地走进新的英语课堂教学之中。2.根据学生的学科差异及学习的基本情况，把学生分成八个小组，指导学生小组学习，合作互助，自主探究的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划方法，营造一个良好的班级氛围。3.组成学习对子，两人一组号召学生交流，合作，主动