化工毕业生,顶岗实习报告,梅花味精厂化验室

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观化工毕业生,顶岗实习报告,梅花味精厂化验室　　篇一：化工厂顶岗实习报告　　兰州石化职业技术学院　　顶岗实习报告　　姓名：　　班级：　　学号：　　专业：　　系别：　　指导教师：　　时间：　　目录　　一、实习目的····································1　　二、实习地点····································2　　

2、三、实习时间····································3按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　四、公司概况····································3　　五、实习内容····················

3、················5　　1.理想与现实的结合························5　　2.熟悉了解整个气化车间··················6　　气化单元的岗位任务················6　　气化原理······························7　　主要特点······························7　　主要反应·······························7按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“

4、充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　3.工段工艺流程······························8　　4.多元料浆供料······························8　　5.气化炉烧嘴冷却单元····················10　　6.气化炉渣处理单元·····················

5、··10　　7.粗煤气洗涤单元·························11　　8.联锁说明··································11　　气化炉安全连锁系统说明·········11　　气化炉初始化························12　　气化炉复位··························13按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作

6、在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　气化炉开车程序·····················13　　气化炉和气化装置停车程序······14　　气化装置停车与全厂停车关系···15　　9.焚烧炉简介·······························15　　六、实习心得···································16　　一、实习目的　　1、利用大学这两年多所学的理论知识与实际的一次认识性的

7、实习，使学生对化工厂生产的过程有了初步的了解，同时使学生对以后所学的专业课内容有个感性的认识。初步的了解化工厂的整个流程框架，掌握了工厂电气设备运行的基本原理了解本专业的主要内容，加深对本专业的了解，提高我们的专业兴趣和专业学习的主观能动性。　　2、建立有关工艺过程、系统原理和设备的感性认识，初步了解有关系统和设备的操作步骤和方法，提高我们的实践能力，为后续工作学习打下良好的基础。　　3、通过实习，使学生对企业的生产过程有一个初步的了解，使学生初步了解本行业的工程和实际生产过程及现状，对化工生产有一个感性认识。按照“

8、三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　4、使学生初步具备理论与实际相结合的能力。拓宽学生的知识面