论文：语文与课程实践的框架错位及整合

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1、论文：语文新课标与课程实践的框架错位及整合摘要：语文新课标与课程实践中存在明显的理论错位，总体表现在管理上、课程实施和评价等方面上。在理解新课标理念的基础上整合教育资源，施以具体有效的措施，如设立“课程解析”和“课程指导”；促成师生课堂角色转换；开展多重评价方式等。弥补理论与实践的错位，将大大加强新课标的理论指导价值，促进语文课程改革的发展。关键词：语文课标课程实践错位整合DislocationandIntegrationoftheFrameworkofNewChineseSyllabusandCurriculumStudentmajoringinChines

2、elanguageandliteratureZhangZhengTutorWangYonghuiAbstract:TheNewChinesesyllabusandcurriculumpracticemarkdislocationtheory—theoverallperformanceontheaspectsofmanagement,curriculumimplementationandevaluation.Onthebasisofunderstandingtheconceptofnewsyllabus，weanintegrateeducationalresou

3、rces,andimposeeffectiveandconcretemeasures，suchasestablishing"Curriculumanalysis"and"Curriculuminstruction";causingthechangeofrolesbetweenteachersandstudentsinclass;andlaunchingvariousmethodsforevaluation.Bydoingthis，wecanmakeupthedislocationoftheoryandpractice，whichwillgreatlyinten

4、sifythevalueoftheoreticalinstructionofnewNewCurriculum，andmakeagreatcontributiontothedevelopmentofchinesecurriculumreform.Keywords:Chinese，syllabus，curriculumpractice，dislocation，integration2001年6月《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国的基础课程改革正驶入快车道，此次改革有明确的课程理念，有对课程总体架构的思考，而不是以往的“满足于分科主义的枝枝叶叶的学科

5、层面，甚至停留于教科书的所谓改革”。①这次课程改革在于寻求新的“课程范式”，旨在真正实现从“应试教育”向“素质教育”的转型。课程改革体现在语文学科课程改革上。最主要的措施是《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》和《普通高中语文课程标准（试验）》（以下简称“新课标”）的颁布和执行。新课标颁布以来，语文课程掀起了巨大的改革风暴，给学生的学习方式和教师的教学方式以巨大的理念冲击，乃至带动整个课程体系改革。然而，笔者在课程实践中发现语文新课标与课程实践间有明显的错位，俟待整合接轨，本文以宏观的视角指出其粗略的错位轮廓：纵向上，存在管理上的错位；横向上，存在具体实施的

6、错位；评价上，存在指向性的错位，并试图提出建设性的整合措施。一、管理上的错位及整合（一）错位及其体现1、历史因素与新课标实施的错位数千年来，中央集权思想一直把教育作为集权统治的附庸，不但教育机构成为统治者“化成天下”的下属机构，教育内容、形式、理念竟达到高度的统一。这种教育管理体制有效地控制了中国传统知识分子的思想，维护了封建的专制统治，同时，也极大地限制了教育自身的独立发展，特别是学校的发展。7历史因素的影响体现在课程管理上，表现为中央教育管理机构完全把持课程的管理。具体体现在课程设置的行政命令性，而非“指导性”，教科书编写的统一性而非多元性，地方上没有创新

7、开发意识，局限于执行和服从。新课标“强调民主管理，国家、地方、学校、教师、学生及家长共同参与课程的决策和管理”。这对传统的课程管理体制是一个巨大的挑战，缓解历史因素与新课程要求，是推动基础教育改革的重要步骤。2、差异性因素与新课标要求的错位我们知道，雄厚的经济基础是教育快速发展的重要物质保证。由于各种原因，我国经济发展水平存在巨大的差异性。2001年，全国人均GDP为900多美元，但上海、广州等地区已经超过了4500美元，而最落后的贵州省只有不到300美元，相差15倍之多。②新课程要求教育要“为了每一个孩子的全面发展”，但我们必须看清教育发展的物资差异性，建立

8、更加符合当地经济水平的教育管理体制，将