种群和群落单元测试含答案

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1、种群和群落单元测试单选题（25道，共100分）1．在“探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是A．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌B．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母茵2．下列关于生物实验或课题研究中的描述中，正确的是A.探究水族箱中群落的演替，水族箱应放在光下B.探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光和无光环境中进行实验C.在色盲家庭中调查并计算色盲发病率D.秋水仙素能诱导染色体

2、数目加倍的原理是在于抑制染色体着丝粒分裂3．如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（　　）A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D．bc段可表示东亚飞蝗数量的波动4．生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如下图所示。下列判断中，正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群为“S”型增长，其增长只受本身密度制约C．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约D．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到

3、强，再由强到弱5．下图表示3个共存物种的资源利用曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(　　)10A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除危险D．两图中的物种间的竞争激烈程度相等6．下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的（）A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的C.人

4、类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制7．森林中的植被有垂直分层现象。这种现象主要与哪一因素有关（）A.光照强度B.温度C.湿度D.食物种类8．如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例，下列说法正确的是()A．甲与乙、乙与丙之间存在捕食关系B．甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直结构层次中C．乙对甲、丙的进化起选择作用，而甲、丙对乙的进化不起作用D．在某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定9．下列有关生物学实验研究方法和原理的叙述中，不正确的是（）A．

5、鉴定生物组织中还原糖实验，选苹果组织样液必须临时制备，避免因酶促反应影响显色B．模拟细胞大小与物质运输效率实验，体积小的琼脂块中NaOH扩散速率较快C．探究酵母菌种群数量变化的实验不需要设置对照，因为该实验在时间上形成前后对照D．调查人类某种遗传病发病率时，应在人群中随机抽样调查10．如图表示一个生态系统中的甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是（）10A．甲和乙是竞争关系，T3时甲被淘汰B．甲和乙是捕食关系，T3时甲被淘汰C．T1－T2时间内甲、乙两种群的年龄组成不同D．T3－T5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同11．棉蚜体型微小，能附

6、着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫（蚜虫的天敌）。下列分析错误的是（）A．这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等B．科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型C．上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系，维特生态系统稳定D．通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率12．下列有关群落演替的说法中，不正确的是（）A.群落演替是生物与环境相互

7、作用的结果B.不同生物群落的演替过程是相同的C.群落演替达到平衡状态时生物量达到最大值D.群落演替导致生物种类的不断改变13．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。该人群的年龄组成（）A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型14．如图a～d表示不同的生物或生态系统。下列有关说法正确的是（）10A．若Y表示种群密度，则a～d四种野生生物的所处的营养级最低的一定是d种群B．若Y表示物种丰富度，a～d表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→dC．若Y表示生物的能量，则生态系统a～d四个种群间一定有食物链d→

8、c→b→aD．若Y表示物种多样性，a～d表示四个不同