xx年工程与材料领域国家和部门重点实验室评估结果

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX年工程与材料领域国家和部门重点实验室评估结果　　附件：　　XX年度工程科学领域教育部重点实验室评估结果　　1.工程领域　　2.材料领域　　附件3　　国家重点实验室评估申请书　　实验室名称：实验室主任：学术委员会主任：依托单位名称：通讯地址：邮政编码：联系电话：传真：E-mail地址：　　年月日填报　　XX年11月制表　　一、简表　　简表填写说明目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适

2、应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.代表性研究成果按基础研究、应用基础研究和基础性工作分类。代表性成果是指评估期限内在重点实验室主要研究方向上，以重点实验室为基地、重点实验室固定人员为主产生的重大科研成果。国内外合作研究的重大成果以适当权重考虑。代表性成果应是针对某个具体科技问题取得的重要科研系列进展，名称表述应明确、具体，而不是某研究方向上关联度不高的成果的汇总和拼盘。2.国家级任务是指973、863、国家科技重大专项、科技支撑计划、国防预研、国家自然科学基金、国际合作项目、国家重大工程任务、公益性行业科研专

3、项等。　　3.队伍建设栏中“国际机构任职”指实验室固定人员在国际学术组织和学术刊物任职的人数。“国家特聘专家”指实验室在中组部、国家人事部“千人计划”的基础上自XX年起遴选出的国家特聘专家。　　4.对外开放交流栏中国际合作科研计划是指实验室参与国际重大科学研究计划的项目数。　　二、研究水平与贡献　　1、总体定位和研究方向　　2、承担的主要任务　　先将实验室5年共承担科研任务总体情况进行全面概述，再按照国家级任务的定义选择25项填写下表。　　25项具体任务：　　注：国家级任务是指：973、863、国家科技重大专项、科技支撑计划、国防预研、国家自然科学基金、国际合作项目、国家重大工程任务、公

4、益性行业科研专项等。　　全国名校数据对比　　教育育部学科评估高校前10名学科排名(XX-XX年)............................................................2目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　首届中国百篇最具影响的优秀国际学术论文统计{仅排高校}........................................

5、...........5　　主要大学精度排名...........................................................................................................................5　　国家重点实验室分布、评估与摘牌情况.......................................................................................6　　历年评估较差国家重点实验室名单...........................

6、....................................................................7　　国家重点实验室在高校分布情况(XX年4月).........................................................................10　　教育部国家家理科培养基地XX版...........................................................................................16目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了

7、解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”.................................................................................19　　以下为第六届国务院学位委员