人教版小学四年级语文下册第一单元测试题共四套

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1、小学四年级语文下册第一单元测试题班级姓名等级第一部分基础知识积累与运用一、读一读，写一写。shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá()()()()()Pandengpingzhangcashangfeicuimianyan()()()()()二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。（）（）（）（）三、比一比，再组词。暇（）梢（）峦（）碗（）　桐（　　）假（）稍（）恋（）蜿（）　洞（　　）四、把下列的词语补充完

2、整,并用其中的一个写一句话。　波（　）壮阔　　　（　）（　）森郁　　　　变化（　）（　）　　　五（　）斑斓　　　（　）（　）如镜　　　　盘曲（　）（　）五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。1、斑斑点点:2、光溜溜:3、无边无际:4、摇摇头:六、选择恰当的叠词填空。　　　清清　　缓缓　　渐渐　　轻轻　　朵朵1、汽车（　　）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（　　）地流，声音（　　）的。3、（　　）盛开的白莲映在（　　　）的河水里。七、填空。1、，海上明月共潮生。2、日出江花红胜火，。3

3、、，白银盘里一青螺。4、落木千山天远大，。5、大漠孤烟直，。6、浮天水送无穷树，。7、人们都说：“。”看到桂林山水，你会感到像是走进了的画卷，真是“。”八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？记住写上作者。九、快过新年了，你会得到压岁钱，你是怎样使用的？谈谈你的看法。十、生活中，如果有人传播谣言，你打算用《弟子规》中哪句话劝说他：“”第二部分阅读积累与运用。我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆

4、驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容，在括号里填词语2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号5、这段写出了桂林的山的特点是（）、（）、（）。6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了

5、（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”，并再写一句比喻句。（二）、阅读《我家的小园》，回答问题。我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（làonào）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhǎngcháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳

6、香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòngzhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：

7、“好美啊，小园。”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、用“—”把括号里正确的读音划下来。2、在文中找出下列词的近义词。强壮（　　　）　　茂密（　　　）　　　威风（　　　）3、这篇短文是按照（）顺序写的。夏天，作者写了（）种景物，在文中用横线画出来。4、在文中用“—”划出一个拟人句，并再写一句。5、在文中用波浪线画出一句比喻句。你画的比喻句把（）比作（）。6、你喜欢小园的哪个季节，为什么？7、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。第三部分习作同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家

8、的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，字数不少于350字。4、题目自拟5、把你认为理想的句子画出来。小学四年级语文下册第二单元测试卷班级：姓名：等级：基础知识：一、看拼音，写词语。ｊīngzhànqìzhòng　ｄàodézūnyánpíbeì()()()（）（）shānliángchuúbeìjiāngyìngkuìzènghóujié()()()()