中考专题生物体的结构层次

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1、专题一生物体的结构层次考点一生物的特征1．生物的种类：植物、动物、病毒等。2．生物的基本特征生命现象（举例）基本特征鲸浮出水面呼吸新陈代谢人体内部分废物随汗液排出松鼠寻找食物琬豆幼苗不断长大生物具有生长现象小麦开花结果生殖后代种瓜得瓜，种豆得豆遗传猫妈妈的孩子毛色各异变异含羞草受刺激后合拢叶片具有应激性动植物都是由细胞构成的除病毒外，都具有细胞结构考点二显微镜的使用1．显微镜的结构(1)放大物像的是[①]目镜、[④]物镜。(2)调换物镜的是[③]转换器。(3)调节光线强度的是[⑥]光圈和[⑦]反光镜。(4)升降镜筒的是

2、[]细准焦螺旋和[]粗准焦螺旋。2．显微镜的使用(1)对光：用低倍镜对准通光孔，并使遮光器上最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼注视物镜，转动反光镜，直到看到物像的视野为止。(2)安放装片：将装片放在载物台上，用压片夹压住。(3)观察：镜筒下降时，右眼注视物镜，镜筒上升，左眼注视目镜。(4)整理存放：用纱布将显微镜的外表擦干净，若镜头弄脏则用擦镜纸擦拭。考点三临时装片的制作1．植物细胞：用纱布擦干净载玻片和盖玻片→在载玻片中央滴一滴清水→用镊子撕取洋葱鳞片叶内表面的薄膜→用解剖针将水滴中的薄膜展平→盖盖玻片→用碘液

3、染色：可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。2．动物细胞：擦干净载玻片和盖玻片→在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水→漱口后用消毒牙签刮口腔上皮细胞→把牙签在生理盐水中涂抹几下→盖盖玻片→用碘液染色；可概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。考点四细胞的结构1．植物细胞172．动物细胞：由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。考点五1．细胞的分裂(1)概念：一个细胞分成两个细胞的过程。(2)过程：细胞核一分为二→细胞质分成两份→形成新的细胞壁、细胞膜（植物）。(3)结果：细胞数目增多。2．细胞的分化(1)概念：细胞分裂产生的新

4、细胞，在生长过程中，其形态、结构、生理功能随着细胞的生长出现了差异。(2)结果：形成了不同的组织。3．植物体的结构层次4．动物体的结构层次专题二生物与环境考点一生物与环境的关系1．生物圈与栖息地(1)(2)栖息地①概念：生物实际居住的场所。②类型：林地、划地、沙滩、岩岸等，不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。③破坏栖息地的主要原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。2．环境对生物的作用(1)影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生物因素。(2)非生物因素包括

5、阳光、温度、空气和水等。(3)生物因素主要指生物与生物之间的相互影响，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。3．生物对环境的适应与作用(1)生物对环境的适应17①在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应，如睡莲的根、茎中有发达并相通的气腔，荒漠中的仙人掌，叶变成了刺等。②不同的生物具有不同的适应能力。③生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。(2)生物对环境的作用生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境。考点二对生态系统的理解1．生态系统的概念及范围(1)概念：在一定的地

6、域内，生物与环境形成的统一整体。(2)范围：地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其无机环境。2．生态系统的组成组成成分及作用非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间生物成分生产者：主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成部分消费者：主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物分解者：把营腐生生活的细菌、真菌等微生物，作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环3．生态系统的类型(1)(2)4．

7、生态系统的自我调节(1)调节方式：自我调节机制。(2)调节能力①自身的结构特点决定调节能力的大小。②调节能力有一定的限度。考点三食物链和食物网1．食物链(1)概念：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。(2)在生态系统中，动植物之间是借助食物链相互联系起来的。(3)生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。2．食物网(1)概念：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。(2)在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大

8、，食物网就越复杂。3．生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。17考点四能量流动和物质循环1．生态系统的能量流动(1)能量传递渠道：通过食物链依次传递。(2)营养级：食物链上的每一个环节。(3)能量流动①概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。②特点a．能量在流动的过程中逐级递减。b．一般地说，只有10%～