张海峰--电子设计大赛论文报告格式

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1、电子设计竞赛技术报告格式**最后一个星期的工作方式：1、完成4个作品的同学不要再具体做作品了，要根据自己的偏向爱好选择全国电子设计竞赛的题目进行方案分析，要求分析可以有几种方案?用到什么器件?最适合你的是哪一种?如何测试?设计报告需要写哪些内容？2、这次省赛其中有一题是要求用TI的芯片做的，我们采购了一批TI的芯片，大家要先熟悉TI的芯片资料。有些芯片数量有限我们是控制的。大家要尽量采用已经采购到的芯片，不要五花八门的要求采购。——今天开始陆陆续续要在QQ群中挂出。3、在9月份有华东联赛，浙江共选择10个队参加，全部采用TI的芯片。

2、我猜想10个队中，这次TI题目的可能有4个队以上。4、省竞赛是8月19日8：00——8月22日8：00，估计息2天后开始评测，为期3天，评测在湖州师范学院进行，我们学校具体不知安排哪一天，要等省竞赛委员会开会后才知道的。同学们不要轻易远距离离开学校。5.今年竞赛安排在8教401、403、405、407和小工艺间，没有办法的事情，要求在同一层楼进行竞赛。因此，可能在下周1、2要调整位置，302的同学要调到4楼。366.每组必须完成3个作品以上的设计报告，每个作品都要求完成电子文档(正文6页加附件)，完成作品的照片和测试视频，按“组号+

3、队员”的文件夹，在文件夹内按题目建立子文件夹，统一汇总到元件室。如果不交作品，集训成绩做不及格处理。在本周五（8月13日）前完成。**设计报告格式：1、技术报告正文要求必须为6页内。电路图、程序流程图、程序清单等可作为附录另加。设计报告要求控制在20页左右，设计报告统一用A4纸打印。报告从正文开始统一编页码、左侧装订。2、摘要正文等大标题为小三号宋体加黑，小标题为四号宋体加黑，正文内容为小四号宋体，标题和正文一律用宋体。3、正文行距为单倍行距。4、电路图一律用protel、word或EWB等软件工具画出；——网站下载的图表不能直接粘

4、贴采用。5、图表要求清晰、美观、整洁，必须用图表标号（1-1、2-1格式及名称。图标号位于下方，表标号位于该表的上方；6、内容正确、真实、杜绝抄袭；361、特别注意：设计报告封面及内容中不能出现参赛队的任何信息（包括学校名称、学生姓名等），否则，视为违规！2、硬件作品中不能出现学校的信息，比如采用了学校的实验板，上面写了学校的标记。3、报告每页上方必须留出3cm空白，空白内不得有任何文字，以便顶端密封装订。**设计报告内容：1．封面：单独1页（白纸或黄纸）只有题号、密号。2．摘要、关键词：中文（150～200字）、英文；单独1页对技

5、术报告内容作一个简要的、概括性的介绍。内容应包括：系统最终的实施方案、具体实现的手段、系统设计的主要创新点、结果分析、结论。——最好有英文翻译避免出现对论文内容的自我评价，要采用第三人称，避免出现“本文”、“作者”等主语。关键词选用的词要具有专指性，一个词表达一个主题范畴。避免出现概念含糊的情况。例如：《数字幅频均衡的功率放大器》采用关键词“数字幅频均衡”、“D类功率放大器”，比采用关键词“幅频均衡”、“功率放大器”要恰当。第一关键词要体现出学科分类。363．目录：内容必须对应页码号采用自动生成页码的方法。（在“插入”——“引用”—

6、—“索引和目录”——“目录”，最后在“引文目录”——“修改”中完成4．  设计报告正文：常应包括下述内容（以下内容供参考）：一、引言：叙述对题目的理解，以及设计思路和特点。（200字以内）二、系统方案包括方案比较、方案论证、方案选择。叙述设计思路，总体方案组成和说明，对各个组成部分作详细说明，给出框图、原理图、软件流程图。通常要提出两、三个方案，并对两、三个方案进行比较，说明采用其中一个方案的理由。(1)方案选择可简要写出为了实现题目的要求可以考虑的几种解决方案（二、三种）。各方案可画出硬件框图、简要原理和优缺点等。(2)方案确定3

7、6比较上述各方案特点及题目要求、工作条件，选择其中一种方案（详细说明选择该方案的理由）。（3）方案论证详细说明该方案的工作原理及与题目要求对应的各项技术保证（方案中那部分保证实现题目中那一条要求）三、理论分析与设计根据设计要求达到的性能指标及实现的功能，必须进行理论分析及必要的计算，说明如何保证，进行电路参数的计算及元器件的选择；——按题目要求分类写四、电路与程序设计（1）说明各单元模块的功能，同时进行电路设计（要有对应的单元电路图）；(2)特殊器件的简介；(3)各单元模块的联接（即接口问题）。(4)说明软件设计原理及设计所用工具；

8、(5)画出软件设计结构图、说明其功能；(6)画出主要软件设计流程框图,应包括主程序流程框图、中断服务子程序，简单的通信协议。五、测试方案与测试结果：包括系统指标参数及功能的测试，说明测试方法与测试内容。（1）列出主要的测试仪器、仪表；