高中政治 10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求教案 新人教版必修4

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1、树立创新意识是唯物辩证法的要求　　【学习目标】1.辩证否定观：辩证否定的内涵、特点、实质。2.辩证法的革命批判精神与创新意识：辩证法的革命批判精神的理论依据、内容、实质及其方法论要求。3.学习重点：辩证否定观。学习难点：辩证法的革命批判精神。自主梳理预习思考一 、 辩证否定观1.辩证否定的含义是什么？2.辩证否定的特点是什么？为什么？3.辩证否定观的实质是什么？如何理解？4.辩证否定观和形而上学否定观的区别有哪些？二、辩证法的革命批判精神与创新意识1.辩证法的革命批判精神的理论依据是什么？2.辩证法的革命批判精

2、神的基本内涵是什么？3.辩证法的革命批判精神的本质是什么？如何理解？4.辩证法的革命批判精神的方法论要求是怎样的？【判断】1否定都是外力作用的结果                       2．辩证的否定就是否定一切。3．否定就是抛弃过去的一切。【拓展】思考：以下观点是辩证否定观吗？1、我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。2、俄国十月革命胜利后，曾出现过一个“无产阶级文化派”，他们主张抛弃过去的一切，建立无产阶级的数学和天文学，建立无产阶级的新铁路。他们写道：“为了我们的明天——我

3、们将拉斐尔火葬，我们要把博物馆破坏，我们将艺术的花朵加以摧残。”【探究】1.为什么说辩证法不崇拜任何东西？2.怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用？3.我们常说，不破不立。“破”和“立”是一种什么关系？【合作探究一】 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢

4、。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。1、重生后的鹰还是不是原来的鹰吗？他们有什么区别和联系？2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？  3、在鹰的重生过程中，鹰保留了什么？又抛弃了什么？  【合作探究二】人类信息的传递经历了这样一个过程

5、：飞鸽传书——信件——BP机——大哥大——手机——（2G-3G-4G?)……从趋势来看：移动终端还在不停息的进化中。马丁·库珀是手机发明者之一、是一位手机设计师，世界公认的第一部手机缔造者，具有“手机之父”的称号， 1.第一代手机和很多二代手机已经停产体现了唯物辩证法的什么道理?2.库珀和后来的“库珀们”对原有的移动通讯工具的改进体现了什么精神?3.这种精神跟他们的新成果有什么联系?4.“库珀们”的创新精神给我们什么启示?【自主检测  体验成功】1.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水

6、坑。”这句话给我们的启示是（）A．人类历史有可能变成不动的臭水坑B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展2.作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是（）①肯定与否定、克服与保留的统一②对旧事物的一切全盘否定③克服旧事物中过时的消极的内容，保持旧事物中积极的合理的内容④包含着肯定因素的否定A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3.明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则

7、小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这段话说明了（）A．没有否定就没有发展B．否定可以解决一切问题C．只要否定，就能发展D．怀疑精神就是创新精神4.司马光看见小孩掉进水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是（）A．办事情必须充分发挥意识的能动作用B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础5.（山东文综）文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。阅读材

8、料，回答问题。近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄任务，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益和经济效益的统一。2010年山东“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。【课后拓展案】1．下列对辩证