高中历史第二单元古代中国的科技与文化第七课魅力独特的书画教案北师大版必修3

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1、第7课魅力独特的书画内容标准概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。教学目标知识与能力了解中国汉字的起源与演变过程，能识别不同字体的基本特征。知道四种主要书体的不同特征，能初步欣赏具有代表性的书法作品。初步掌握中国画的特征及发展历程，培养综合概括的能力。通过对比中西经典名画，体会魅力独特的中国画。过程与方法通过阅读教材内容，概括出汉字、书法和绘画的发展过程。通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。观看视频与图片，充分领略中国书画的

2、独特魅力。通过活动探究，学会从不同角度来解决问题。情感态度与价值观通过展现中国书画的魅力，重建文化归属感，提高艺术修养和审美情趣。爱国以了解自己国家的文化为支点，增强历史使命感。加深对“民族的才是世界”的认识。教学策略教材分析本课从汉字的起源与演变、独特的汉字书写艺术和写意传神国画魂等三个方面介绍了充满魅力的中国书画。课文内容丰富多彩，知识点较多，学生知识储备不足，艺术修养有限，掌握和体会起来有困难。建议教师一方面与学生合作共同完成知识点的归纳，另一方面有重点的通过讲解图片、欣赏视频，与同学们一起学习、分享和感受中国书画独

3、特的艺术魅力。活动探究可启发学生思考中西绘画的一些差异，书画专业上的问题可与美术老师多交流。教学重点与难点重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。 难点：体会中国书画的独特魅力；提高学生的艺术修养和审美情趣教学过程导入新课展示吴冠中先生书画作品《黄河》，请学生谈感受。教师过渡：中国古老的书画在今天依旧能绽放出她的活力，给人以无限的遐想。今天我们一道走进汉字，一同感受中国书画的魅力。讲授新课一、汉字的起源与演变教师讲解：文字的发明是人类发展史上破天荒的大事，它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下

4、来，使文化得以传播交流、世代传承。世界上最古老的几种文字，如教材中提到的埃及象形文字、印度的婆罗米字母以及美洲的玛雅文等。这几种文字虽然如汉字一样起源很早，但均早已成为死文字，唯有中国汉字，源远流长，几千年来一直被中华民族使用而未曾中断，汉字文化是中华儿女永远的精神家园。1.起源展示课件。汉字起源于图画，原始文字大多是刻画符号或象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。2.汉字演变的基本脉络展示课件。汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络

5、演变发展，至今有大约三千六百年的历史。商朝时形成完整体系。教师结合课件介绍：甲骨文主要是指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。它是中国已发现的古代文字中体系较为完整的文字。由于是刀刻的，所以其线条以多方折、劲直为主，同时字体的结构、长短、大小都没有定势。金文是中国最古老文字的一种，经历了华夏文明一千二百余年历史。因其往往现身于礼器的鼎和乐器的钟，又称钟鼎文。又因其与一种金属紧密结合，堪称世界文字发展史上独一无二的书法艺术。西周后期，汉字发展演变为大篆。又称“籀（zhòu）文”，相传是西周

6、周宣王太史籀所创。大篆有两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。小篆也称秦篆，是秦始皇统一六国后“书同文”，向全国颁布的官定文字。文字发展到小篆已经是相当规范，偏旁有统一的样式，笔画委婉曲折，粗细匀称，字形狭长。隶书的出现是秦代书法发展的结果，他把大小篆的笔画由圆转改为方折。这个变化使得书写速度提高，后来这种字体在公文中广泛使用。楷书诞生以后，汉字的字形字体就稳定下来了，确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、

7、钩、折”的基本笔画，各个字的笔画数和笔顺也固定起来。甲骨文→大篆→小篆→隶书→楷书从汉字的演变过程我们可以看出其趋势：由繁到简。教师过渡：提起汉字，当然我们就会想到书法。二、独特的汉字书写艺术——书法观看视频：“中国书法”。1.何谓书法，有什么特点所谓书法，从字面上看是书写的法则，写字的艺术，以汉字为基础，以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。特点：（1）实用性：与我们的学习、生活关系密切，可以反映一个人的性情、品德。（2）艺术性：书法家运用不同的写作技巧进行艺术创作。2.

8、书法艺术发展的过程自发阶段：甲骨文、金文、篆书、秦隶魏晋时期自觉阶段：由隶书衍生出楷书、行书、草书，且渐趋成熟中国书法兼有审美功能和实用功能。教师结合课件介绍：（1）楷书特点：笔画详备，结构形体严谨，具有无可比拟的实用价值其发展：魏晋有定鼎之功（钟、王），唐代步入盛世（欧、颜、柳）。学生欣赏图片。（2）