资源描述：
《2014高考政治总复习（基础梳理+考点探究+误区辨析+时政拓展）第36讲 求索真理的历程课时作业 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时作业36 求索真理的历程一、选择题1.下列活动中不属于实践活动的是( ) A.张某对果树进行整枝修剪B.科学家进行科学实验C.文艺工作者到革命老区演出D.某同学认真思考数学题2.近年来,大力发展循环经济、实施绿色GDP已经深入人心,其目的就是要减少资源消耗,加强资源有效回收利用,发展再生资源。核算GDP时,要考虑环境成本和生态成本。这是人们在总结实践中的经验教训后作出的选择。为此,必须强化全民族的环保意识、节约意识。这表明( )①实践是有意识有目的的能动性活动 ②意识的能动作用 ③价值
2、观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 ④实践决定认识,认识反作用于实践A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④3.古诗云:“眼处心生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?”下列选项中与此诗句所蕴涵的哲理相同的是( )A.近水楼台先得月,向阳花木易为春B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝4.由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重,各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”“拒用塑料袋”,另一方面依靠科技进步,努力探索用回收利
3、用和降解相结合的办法解决。这反映了( )A.实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段B.认识的最终目的是把理性认识应用于实践C.实践不断为人们提出新的课题,促使人们去解决问题D.认识是在变革对象的实践中产生的5.高速路首次免费带来实惠的同时,也在一定程度上加剧了拥堵。有人认为应该取消免费,更有专家指出,高速路应该利用价格杠杆调控车流量,平时降低费用或者实行免费,假期反倒可以收费。这样既可让利于民,又能缓解重大节假日的拥堵局面。从哲学上看,这表明( )①认识具有反复性和无限性 ②真理总是在认识发展中不断被否定 ③联
4、系具有普遍性和多样性 ④事物的发展是辩证的否定A.①②B.①③C.①④D.③④6.随着时间的推移,2012年12月21日是世界末日的预言破产的可能性也越来越大了。尽管科学家考古发现证明,2012年12月21日只是玛雅历法一个周期的终点,并不是人类文明的终点,但仍有很多人相信末日论,“末日产品”、“末日旅游”如火如荼,只有2012年12月22日的到来,才能宣告布莱恩·达莫托的《2012玛雅末日》彻底破产。上述材料表明( )①自然界和人类社会的存在和发展是客观的 ②意识具有能动作用 ③实践是检验真理的唯一标准 ④无限变化发展
5、着的物质世界是可知的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④7.2012年伦敦奥运会开幕以来,错误的判罚不停上演。香港大公报撰文表示“固有的偏见成为错判误判的主要原因”。这表明人们对客观事物的认识( )A.受到具体的实践水平的限制B.受立场、观点等主观因素的限制C.是无限发展的,永无止境的D.是波浪式的前进和螺旋式的上升8.《史记·西南夷列传》记载:“滇王与汉使者言曰:‘汉孰与我大?’及夜郎侯亦然。以道不通故,各自以为一州主,不知汉广大。”日后,人们便用“夜郎自大”来比喻妄自尊大。“夜郎自大”主要说明了( )A.
6、认识的形成受主客观因素的制约B.联系是普遍的、客观的C.没有亲身实践就不可能获得真知D.真理是相对的、有条件的9.科学史上有许多重大的天文学和物理学发现是利用日全食的机会做出的。最著名的例子是1919年的一次日全食,证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。英国天文学家爱丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合,从此相对论得到世人的承认。材料体现了( )A.实践是认识的来源B.实践是认识的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿10.国家环境质量标准的制定和气候异常问题成为近期人们热议的话题。针对
7、全球变暖趋势的论调,专家指出,去年入冬以来世界各地频发的极寒天气,是地球变暖过程中的正常现象,气候变暖的长期趋势没有本质变化,这一判断是从一个较长时间尺度上得出的。这告诉我们作出正确判断要( )①透过现象把握事物的本质联系 ②根据客观情况的变化及时修订认识 ③尊重专家权威得出的现成结论 ④不断接受变化发展的实践的检验A.①②B.②③C.①④ D.③④11.(2012·山东淄博一模)下图意在讽刺有的人不懂得( )①真理的相对性 ②实践的社会性 ③联系的条件性 ④矛盾的普遍性A.①②B.②③C.③④D.①③12.(原创)2
8、012年6月18日,载有三名宇航员的中国“神舟九号”飞船发射成功,并与“天宫一号”目标飞行器进行了自动和手动交会对接,突破和验证了航天器自动交会对接技术,验证组合体工作模式,并开展空间科学实验。这主要反映了( )①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识
