2014高考历史一轮复习 课时训练27 古代中国的科学技术与文学艺术

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1、课时训练27　古代中国的科学技术与文学艺术一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．我国古代科学技术是在封建社会初创的秦汉时期形成的，从建立与巩固新的封建秩序出发，科学技术直接为发展生产服务就成为必然的事，因此它更多地具有……的色彩。材料省略处应该是(　　)A．经验性B．描述性C．实用性D．本土化解析：本题考查中国古代科技的特点。从材料“科学技术直接为发展生产服务”可以看出应为实用性。答案：C2．《诗经》保存了西周初期到春秋中期的诗歌，共305篇。后来，儒生把《诗经》作为学习的主要内容之一，这主要是因为《诗经》(　　)A．

2、是儒家创始人孔子编订的B．能够提高儒生的文学修养C．蕴含了儒家的核心理念D．得到了官方的认可解析：《诗经》全面展示出周人的社会生活和道德风貌，其中流露出的精神符合儒家道德规范。答案：C3．它创造性地确立了“六经分类”的辩证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。它是(　　)A．《神农本草经》B．《黄帝内经》C．《伤寒杂病论》D．《本草纲目》解析：本题考查中国古代医学成就。提出辩证施治原则和奠定中医临床学理论基础的是《伤寒杂病论》。答案：C4．磁针是铁打磨成的，铁属金，按五行生克说，金生水，而北方属水，因此北方之水是金之子。铁产生于磁石

3、，磁石是受阳气的孕育而产生的，阳气属火，位于南方，因此南方相当于磁针之母。这样，磁针既要眷顾母亲，又要留恋子女，自然就要指向南北方向。对材料理解正确的是(　　)A．介绍了我国最早的指南工具“司南”B．借用了阴阳学说的某些思想C．科学地解释了磁针指南的原理D．该理论促进了指南针的发明解析：本题考查指南针。从材料描述磁针的形状可知不符合司南的特征；材料从阴阳学说的角度解释磁针指南现象，并不科学。答案：B5．贾思勰在《齐民要术》“序”中说：“盖神农为耒耜，以利天下；尧命四子，敬授民时；舜命后稷，食为政首；禹制土田，万国作义；殷周之盛，诗书所述

4、，要在安民，富而教之。”这说明古代科学家研究科技的动机是(　　)A．服务国计民生B．名留史册、实现自我价值C．解释经学著作D．体现“仁”“孝”之德解析：本题考查古代科技。从“以利天下”“要在安民”等信息可以看出其目的是服务国计民生。答案：A6．马克思之所以说火药、指南针和印刷术是预兆资产阶级社会到来的三大发明，是因为三大发明(　　)①把骑士阶层炸得粉碎　②打开了世界市场并建立了殖民地　③替宗教改革开了先路　④是英国君主立宪制政体确立的标志A．①③B．②④C．①③④D．①②③解析：本题考查学生对三大发明历史意义的理解。①②③分别体现了火药

5、、指南针、印刷术对推动欧洲社会进步所起的作用，而④表述不正确。1689年《权利法案》的颁布，是英国君主立宪政体确立的标志，与中国三大发明关系不大。答案：D7.有人说：“文字的发明是人类发展史上石破天惊的大事。”对“石破天惊”的准确解读是(　　)A．有了文字人类才得以交流B．文字是传播和传承文化的唯一载体C．文字是人类进入文明时代的重要标志之一D．文字最能体现人类的创造力解析：材料强调的是“文字的发明”在人类历史上的重要作用，文字是文明的象征，故答案选C。答案：C8.鲁迅在《门外文谈》中指出：“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点

6、图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子。”这里鲁迅告诉我们(　　)A．汉字是史官或巫创造的B．汉字是口口相传的文字C．汉字是仓颉创造的D．汉字是劳动人民集体创造的解析：仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。材料指出“仓颉也不止一个”，创造文字的人很多，创造文字的方式很多，故D项正确。答案：D9．“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”这种文学艺术的特点是(　　)A．辞藻华丽，手法夸张B．长短不齐

7、，便于抒发感情C．可雅可俗，抒情叙事兼长D．题材多样，表现手法丰富解析：本题考查宋词的特点。材料给出的是宋词，A是汉赋的特点，C是散曲的特点，D是小说的特点。答案：B10.欧阳修《盘车图》诗云：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”该诗描写的绘画及其风格是(　　)A．文人画，重视写意B．山水画，重视写实C．花鸟画，浓墨重彩D．人物画，形神俱备解析：从材料看，《盘车图》诗画结合，重视写意，因此符合文人画写意的特点，答案选A。答案：A11.高劳在《东方杂志·农村之娱乐》卷十四中论述戏曲：“豆棚茅舍，邻里聚谈，父

8、诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。”从这段材料中得出戏曲的主要社会功能是(　　)A．休闲娱乐B．社会教化C．节庆祭祀D．艺术审美解析：从材料信息“诫其子”“勉其