2014年高考物理一轮复习 章节训练 电场力的性质

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1、2014年高考一轮复习章节训练之电场力的性质时间：45分钟　　满分：100分一、选择题(8×8′＝64′)1．(2013·广东东莞市调研)如下图所示为两个点电荷在真空中所产生电场的电场线(方向未标出)．图中C点为两点电荷连线的中点，MN为两点电荷连线的中垂线，D为中垂线上的一点，电场线的分布关于MN左右对称．则下列说法中正确的是(　　)A．这两点电荷一定是等量异种电荷B．这两点电荷一定是等量同种电荷C.D、C两点的电场强度一定相等D.C点的电场强度比D点的电场强度小解析：由电场线分布的特点可知，产生电场的电荷一定是等量异种电荷，A正确，B不正确；D、C两点电场线的疏密程度不同

2、，D、C两点的电场强度不同，C不正确；C点电场线较密，电场强度大，D不正确．答案：A2．M和N是两个不带电的物体，它们互相摩擦后M带正电1.6×10－10C，下列判断正确的有(　　)A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B．摩擦的过程中电子从M转移到NC．N在摩擦后一定带负电1.6×10－10CD．M在摩擦过程中失去1.6×10－10个电子解析：M和N都不带电，是指这两个物体都呈电中性，没有“净电荷”(没有中和完的电荷)，也就是没有得失电子．但内部仍有相等数量的正电荷(质子数)和负电荷(电子数)，所以选项A错误．M和N摩擦后M带正电荷，说明M失去电子，电子从M转移到N，选项B正

3、确．根据电荷守恒定律，M和N这个与外界没有电荷交换的系统原来电荷的代数和为0，摩擦后电荷量仍应为0，选项C正确．电子带电荷量为1.6×10－19C，摩擦后M带正电荷1.6×10－10C，由于M带电荷量应是电子电荷量的整数倍．所以M失去109个电子，选项D错误．答案：BC3．当在电场中某点放入电荷量为q的正试探电荷时，测得该点的场强为E，若在同一点放入电荷量为q′＝2q的负试探电荷时，测得该点的场强(　　)A．大小为2E，方向与E相同B．大小为2E，方向与E相反C．大小为E，方向与E相同D．大小为E，方向与E相反解析：该点的场强是由电场本身决定的，与是否有试探电荷、试探电荷量的

4、大小及试探电荷的正负都没有关系．答案：C4．如图所示，三个点电荷q1、q2、q3固定在同一直线上，q2与q3的距离为q1与q2距离的2倍，每个电荷所受静电力的合力均为零，由此可以判定，三个电荷的电荷量之比q1q2q3等于(　　)A．(－9)：4：(－36)B．9：4：36C．(－3)：2：6D．3：2：6解析：由于三个点电荷所受静电力合力为零，显然三个点电荷均为同种电荷是不可能的，故B和D错误．若q1为负电荷，q2、q3为正电荷，则q1所受合力方向向右而不为零，故C错误.因此，只有A符合要求，又由库仑定律，对q1有：k＝k，所以q3＝9q2，同理可得q3＝4q1，q1＝q

5、2.答案：A5．如下图所示，在真空中一条竖直向下的电场线上有a、b两点．一带电质点在a处由静止释放后沿电场线向上运动，到达b点时速度恰好为零．则下面说法正确的是(　　)A．该带电质点一定带正电荷B．该带电质点一定带负电荷C．a点的电场强度大于b点的电场强度D．质点在b点所受的合力一定为零解析：带电质点由a点释放后向上运动，可知合力方向向上，而质点所受重力竖直向下，故电场力一定竖直向上，与电场线方向相反，可知该质点一定带负电，B项正确，A项错；带电质点到b点时速度又减为零，可知向上运动过程中，合力先向上再向下，即重力不变，电场力减小，可知a处电场强度大于b处电场强度，C项正确，

6、D项错．答案：BC6．用两根等长的细线各悬一个小球，并挂于同一点，已知两球质量相等．当它们带上同种电荷时，相距L而平衡，如右图所示．若使它们所带电荷量都减少一半，待它们重新平衡后，两球间距离(　　)A．大于B．等于C．小于D．等于L解析：设两小球质量为m，所带电荷量为Q，根据库仑定律可知，两小球受到的库仑力F＝k，两小球在重力mg、细线拉力FT和库仑力F的作用下而平衡，如上图所示．根据平衡关系，沿竖直方向有FTcosθ＝mg；沿水平方向有F＝FTsinθ；解得F＝mgtanθ.当电荷量减小一半时，F′＝k＝mgtanθ′，比较可知两球之间的距离L′大于，故选项A正确．答案：A

7、7．如图所示，在匀强电场中，一个带正电的物体沿水平方向的绝缘天棚平面做匀速直线运动．从某时刻(设为t＝0)起，电场强度从E0均匀增大．若物体与天棚平面间的动摩擦因数为μ，电场线与水平方向的夹角为θ，物体所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且电场空间和天棚平面均足够大，下列判断正确的是(　　)A．在t＝0之前，物体可能向左匀速直线运动，也可能向右匀速直线运动B．在t＝0之前，物体受到的摩擦力大小可能为零C．在t＝0之后，物体做减速运动，最后要掉下来D．在t＝0之后，物体做减速运动，且加速度越来越大，直到停止