2014届高考生物总复习 3-2-5生态系统的信息传递和稳定性训练 新人教版必修3

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1、第5讲　生态系统的信息传递和稳定性(时间：45分钟)A级　基础演练1．(2013·江西协作体联考)据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递(　　)。A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态C．影响生物种群的繁衍，维持种群数量

2、的稳定D．对生物进行自然选择，促进生物进化解析　根据题干信息可知，生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。答案　C2．(2011·山东潍坊一模，25)蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(　　)。A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之一C．化学信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激解析　信息传递是生态系统的重要功能之一，

3、光对生物的影响属于物理信息的传递。答案　A3．(2013·潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(　　)。A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长B．当日照达到一定时长时植物才能够开花C．水稻和稗草争夺阳光D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”解析　B项体现的是生态因素——光照时间对植物开花的影响，体现了生物和无机环境之间的信息传递关系。答案　B4．有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是(　　)。A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，

4、且有调节生态系统稳定性的作用B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C．生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的解析　生态系统中的信息有些是来自无机环境，如物理信息中的光。答案　C5．下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是(　　)。解析　A、B各有2条食物链；C、D各有4条，但D生产者有3种，故D稳定。答案　D6．地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力特点是(　　)。A．种群数量调节

5、能力强，抵抗外界干扰能力弱B．分解力弱，生产力强C．抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱D．能量流动速度快，物质循环速度慢解析　与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的组成成分最复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性强而恢复力稳定性弱，故A项错、C项正确。热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原多，故生产力强，分解力也强，B项错。能量流动和物质循环是同时进行，紧密联系的，森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快，D项错。答案　C7．下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线，其

6、中正确的是(　　)。解析　在一个生态系统中，生物种类数量越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，但恢复力稳定性越低。答案　A8．(2013·福建名校模拟)如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是(　　)。A．该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构B．生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在C．为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中D．在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定答案　B9．如图所示，图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题。(1)作

7、为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括________和________。(2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是________；该生态系统的________是沿着这种渠道进行的。(3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是___________________________________________。此结果产生的原因是_____________________________________(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？_______

8、_________________________________________________________。解析　物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的，湖泊受到污染，物种减少，导致该生态系统抵抗力稳定性降低，加速了生态系统的破坏。从图A中可以看出，乙增多后甲增多，而甲增多又导致乙减少，属于负反馈调节。答案　(1)分解者　非生物的物质和能量　(2)乙―→甲―→丙　物质循环和能量流动　(3)加速破坏该