八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第9课 拒绝犯罪 第1框《犯罪与刑罚》教案 北师大版

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1、《犯罪与刑罚》教学设计教学目标通过学习，帮助学生了解违法行为的分类，特别是犯罪行为的特点；明确违法行为应当受法律制裁的道理，从而培养学生的守法精神，做一个遵纪守法的中学生。教学重难点知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。教学过程一、导入新课。同学们，青春是美丽的，但青春节拍并不都是美妙和弦，也会有一些不和谐的音符。我们不得不面对一个严峻的事实：青少年犯罪时有发生。要奏出青春的华章，需要明辨是非，知法守法，远离犯罪

2、。我们青少年要防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。我们上一课学习了“防人之心不可无”，今天我们要学习“害人之心不可有”。二、新课学习。思想驿站：想一想分析刘某的变化过程，谈一谈他给我们留下什么教训？日常生活中的不良行为，往往是导致违法犯罪的重要原因。1、导致违法犯罪的主观原因：如果不懂法、不守法，一些不良行为，会逐渐演变为违法犯罪行为。2、犯罪行为的法律后果：一切违法犯罪行为，都要承担法律责任，受到相应的处罚。3、什么是犯罪行为？不履行法律规定的义务和做出法律所禁止的行为，属于违法行为。严重的违法行为就是犯罪。违法和犯罪都

3、是对法律规定的违犯，二者之间的差别只是程度上的差别，没有实质上的不同。以下是四幅日常生活中经常发生的几种违法行为:如何准确地区分一般违法行为和犯罪之间的界限呢？第十三条一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。4、犯罪行为的特征有哪些？（1）犯罪具有严重的社会危害

4、性。第十四条明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。故意犯罪，应当负刑事责任。（2）犯罪是触犯刑事法律的行为。（3）犯罪应受到刑事处罚。第十五条应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的，是过失犯罪。过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。第十六条行为在客观上虽然造成了损害结果，但是不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的，不是犯罪。5、我国的刑罚处罚有哪些？刑罚，是指人民法院对犯罪分子实行

5、惩罚的一种强制方法。第三十二条刑罚分为主刑和附加刑。第三十三条主刑的种类：（一）管制；（二）拘役；（三）有期徒刑；（四）无期徒刑；（五）死刑。第三十四条附加刑的种类：（一）罚金；（二）剥夺政治权利；（三）没收财产。附加刑也可以独立适用。第三十五条对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。第三十八条管制的期限，为三个月以上二年以下。第四十二条拘役的期限，为一个月以上六个月以下。第四十五条有期徒刑的期限，一般为六个月以上十五年以下。第四十九条犯罪的时候不满十八周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。三、中学生走向犯罪的一般

6、过程：一般违规行为——般不良行为——严重不良行为——犯罪行为。1、中学生一般违规行为，主要指违反《中学生日常行为规范》40条。2、中学生“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为（摘自《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。3、中学生犯罪行为是

7、指违反《中华人民共和国刑法》的行为。四、小结。青春节拍并不都是美妙和谐，也会有一些不和谐的音符。我们不得不面对一个严峻的事实：青少年犯罪时有发生。要奏出青春的华章，需要明辨是非、知法守法、远离犯罪。