2013高考政治总复习 3-9 唯物辩证法的实质与核心 新人教版必修4

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1、【高考领航】2013高考政治总复习3-9唯物辩证法的实质与核心新人教版必修4一、选择题1．右面漫画说明的哲学道理是(　　)A．人的意志能改变客观事物的属性B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化C．人的认识具有无限性D．对待困难的态度不同，结果就不同解析：本题考查矛盾的同一性。“把困难举在头上……它是垫脚石”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。A观点错误，C不符合题意，D不属于哲学道理。答案：B2．(江西师大附中2012届高三期中考试)在日常生活中，我们经常会听到这么一句话——“身在福中不知福”，这一名句生动地告诉我们(　　)A．

2、矛盾特殊性寓于普遍性之中B．必须坚持用发展的观点看问题C．矛盾双方相互排斥、相互对立D．矛盾双方是相比较而存在的解析：幸福与不幸是相对应而存在的，一方面存在以另一方的存在为前提，所以说“身在福中不知福”，故选D项。A、B、C三项与题意无关。答案：D3．(2012届南通调研)“我想成为一颗珍珠，虽遭磨难也不想埋没自我。假如你我都做泥土，没有精彩的世界会令大家更加痛苦。”《珍珠》这首小诗告诉我们(　　)A．矛盾具有特殊性B．矛盾具有普遍性C．矛盾的特殊性离不开普遍性D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中解析：本题考查矛盾的普遍性与特殊性。《珍

3、珠》这首小诗寓指只有每个人都保持自己的特色，我们这个世界才会更精彩，故A符合题意。其他选项表述正确但与题意不符。答案：A4．(2012届福州质检一)在0、2、4、6、8……的数列中，若要知道第201项是多少，通常的做法是先找出这个数列的通项公式为2(N－1)，再算出第20l项为400。这种思维过程与下列选项蕴涵哲理相一致的是(　　)A．画龙点睛B．统筹兼顾C．异病同治D．管中窥豹解析：本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的关系。材料中的思维过程体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系，A体现了抓主要矛盾的观点，B、D体现了整体和部分的关系，C

4、体现了矛盾的普遍性与特殊性的关系，故选C。答案：C5．(湖南重点中学2012届高三联考)矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，这表现在(　　)①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来　②特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来　③特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的　④普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化A．①②B．①③C．③④D．②④解析：本题考查矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。世界

5、上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。所以，①③正确，②表述错误。④不是矛盾的普遍性和特殊性相互联结的表现。答案：B6．(2012届郑州质检一)“打蛇打七寸”“好钢要用在刀刃上”这两句俗语共同蕴涵的哲理是(　　)①主要矛盾与次要矛盾在一定条件下相互转化　②矛盾的两个方面力量不平衡，不可等同视之　③主要矛盾对事物发展起决定作用，要着重把握　④办事情要善于抓关键，集中主要力量解决主要矛盾A．①③B．①④C．②④D．③④解析：本题主要考查主要矛盾和次要矛盾的关系。“打蛇打七寸”“好钢要

6、用在刀刃上”主要强调了主要矛盾的重要性，并未体现主要矛盾与次要矛盾的转化，也未体现矛盾的两个方面之间的关系，①②与题不符，③④正确且切题，故选D。答案：D7．(2012届石家庄质检)气象灾害不等于农业灾害。以冬小麦为例，在冬季和初春时的小麦休眠期，对水分需求较少，气象干旱对其影响较轻，但在返青拔节、灌浆等产量形成的关键期，小麦对水分需求明显增加，干旱会直接影响其生长发育和产量形成。此外，在同样的干旱条件下，不同作物、不同地块的农业干旱程度也是有区别的。这表明(　　)①不同事物有不同的矛盾　②同一矛盾的两个方面各有不同　③同一事物在

7、发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾　④矛盾的特殊性寓于普遍性之中A．①②B．①③C．②④D．③④解析：本题主要考查矛盾的知识，“在同样的干旱条件下，不同作物、不同地块的农业干旱程度也是有区别的”体现了①；“以冬小麦为例，在冬季和初春时的小麦休眠期，对水分需求较少，气象干旱对其影响较轻，但在返青拔节、灌浆等产量形成的关键期，小麦对水分需求明显增加”等体现了③；②在材料中没有体现；④错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故选B。答案：B8．(北京市朝阳区2012届高三综合练习)新修订的中国《环境空气质量标准》增加了PM2.5(指工业生产

8、和汽车尾气排放的、直径≤2.5微米、在空气中漂浮的、危害人体健康和大气环境质量的残留颗粒物)监测指标。这一标准的落实，将在促进国民健康、改善环境的同时，给相关产业带来减排压力和转变发展方式的动力，这一认识表明(　　)A．具体问题具体分析是正确地认识