2013高考政治二轮复习 哲学常识 第一课第二节考能培养给力演练

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1、哲学常识第一课第二节考能培养给力演练一、单项选择题1．(2011·高考福建卷)“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮，一个小孩会形象地把它同日常生活中的某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了(　　)①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新A．①②　　　　　　　　　　B．②③C．①④D．③④解析：选A。面对明月，不同的人、不同境况下有不同的感

2、悟，正说明认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索，并且这种反映具有差异性，①②符合题意。认识主体具有能动的反映特性，客观事物是认识的内容，③④说法错误。2．(2012·云南元阳一中调研)意境不是意和境简单相加，而是意境和谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。例如王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起，产生出独特的美感。这表明(　　)A．艺术创作是意识能动性的集中体现B．艺术创作不需要反映现实生活C．艺术创作不是由客观存在决定的D．艺术创作纯属人的主观创造解析：选A。题干实际是讲艺术创作如何实现“意境和谐”、“情境交融”，当然这种创作自

3、然离不开意识的能动作用。辩证唯物主义认为，意识对物质的反映不像照镜子，而是能动的反映，在人脑中，客观对象经过了意识的加工，艺术源于生活，又高于生活，需要对生活素材进行加工，而这一加工过程就体现了意识的能动作用，故答案应为A。B、C、D说法都错误，故不选。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”据此回答3～4题。3．朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘，写下散文名作《荷塘月色》。这表明(　　)A．意识对物质具有反作用B

4、．人脑是产生意识的源泉C．意识是对客观事物的反映D．意识具有差异性解析：选C。材料体现了意识是物质的反映，没有体现意识的差异性和意识的反作用，A、D不选。B说法本身错误。4．本无任何情感的荷花在朱自清笔下却具有少女腼腆、含蓄、纯洁的神韵。这说明(　　)A．文学作品只是作家主观意识的表现B．文学创作不遵循事物发展的规律C．文学作品是作家意识能动作用的表现D．客观事物并非不以人的意识为转移解析：选C。意识是物质的反映，A说法错误。文学创作也要遵循事物发展的规律，客观事物不以人的意识为转移，B、D说法本身是错误的。5．“省一分钱就等于挣一分钱。”——美国开国者之一本杰明·

5、富兰克林“省钱不是爱国之举，切碎自己的信用卡就如同是焚烧国旗。”——作家劳伦·韦伯这两位对省钱截然不同的看法，表明(　　)①不同的人对同一事物认识不会相同②时代背景不同，对同一事物认识会不同③知识构成不同，对同一事物认识必不同④从不同角度认识同一事物认识会不同A．①③　　　　　　　　　　　　B．②③C．②④D．③④解析：选C。①说法明显错误，不同的人对同一事物认识也会相同。美国历史上两位杰出人物对省钱的看法不同，与他们所处的时代背景、知识构成和认识角度等密切相关。但这只是影响因素，并不是必然关系，故排除③。6．(2012·四川广元第一次模拟)“地心说”是古希腊天文学

6、家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明(　　)A．正确意识和错误意识都来源于客观世界B．正确意识和错误意识都来源于主观世界C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界解析：选A。本题考查考生的识记理解能力。依据知识判断，正确的思想意识与错误的思想意识，都是客观存在在人脑中的反映，都来源于客观世界，所以A项正确，B、C、D项认识错误。二、非选择题7．休谟说：“除了对知觉以外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。”他认

7、为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的”。辨析：客观事物在人的意识之外，是人无法认识的。解析：本题考查学生运用辩证唯物主义的观点对辨题进行辨别、分析的能力。本题既涉及唯物论的知识，也涉及认识论的知识。辨析时要求注意前提和结论之间的关系。这是一道正误混杂型的辨析题，前提正确，结论错误，解答时要分别评析，最后得出综合结论。答案：(1)休谟的观点是不可知论的观点。(2)马克思主义哲学认为，物质是独立于人的意识之外，并能够为人的意识所反映的客观实在。意识是对客观存在的反映。(3)意识活动具有目的性和计划性，人们在反映客观世界时总是抱有一定的目的和动机。意识活动还具