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《2013高考地理一轮复习 10.1人地关系思想的演变及人类面临的主要环境问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十章人类与地理环境的协调发展第一讲人地关系思想的演变及人类面临的主要环境问题随堂演练巩固2009年12月7— 19日,联合国气候变化会议领导人会议在丹麦哥本哈根举行,100多个国家的领导人和联合国及其专门机构等国际组织负责人出席了会议。读”人地关系图”完成1 —3题。图甲1人类乱采滥用自然资源属于哪一个过程的过失行为()A①B②C③D④2哥本哈根会议上,多国政府领导人阐述了对全球气候变化的立场、主张和举措。全球气候变化属于图中哪一个过程加剧的过失行为()A①B②C③D④3读下面漫
2、画图,有关其环境问题及其危害的说法,不正确的是()图乙A①—臭氧层破坏,危害人体健康与生态环境B②—森林破坏,使地球生态系统受损C③—生态破坏引发的水污染,危害人体健康D④—环境污染引发的全球变暖问题,使地球生态系统受损【解析】本题组考查环境与人类的对立统一关系及环境问题的形成。图甲中①表示人类社会作用于环境;②表示环境作用于人类社会;③表示人类从环境中获取物质和能量;④表示人类向环境中排放废弃物。人类乱采滥用自然资源属于③。引起全球气候变化的人为原因在于人类活动排放大量温室气体,导致温室效应增
3、强,全球变暖,其在图中为④过程。图乙中③应为环境污染引发的水污染。【答案】1C2D3C课后作业夯基一、选择题1中国古人的行为或主张蕴涵着可持续发展思想的是()A以人为本,人定胜天B竭泽而渔,焚薮而田C封山育林,定期开禁D盛世滋丁,永不加赋解析:可持续发展强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调。答案:C2关于农业社会时期人地关系的叙述,正确的是()①人与自然的对抗性增强,地理环境趋于恶化②人类对于人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微
4、弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定A①②B②③C③④D①④解析:在人类社会演变的各个历史阶段,由于生产力水平的不同,人地关系、环境问题以及人地关系思想存在很大差异。农业社会时期,人与自然的对抗性增强,生态环境趋于恶化;人类机械地迁徙,逃避自然的惩罚,尽管天命观和有神论主宰着人们的思想,但人类对人地关系的认识还是有了一些科学的萌芽。答案:A下图为”我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图”。读图,完成3 —5题。3该流域()A雨水是河水主要的补给来源B降
5、水量主要集中在春秋季节C径流量随降水量同步增减D枯水期流量小,输沙量大解析:读图可知径流量最大值在7 —9月,此时也是降水量最大值的时期,因此说”雨水是河水主要的补给来源”。答案:A4该流域的主要环境问题是()A土地沙漠化B水土流失C土壤盐碱化D地面沉降解析:从图上看,7 —9月也是河流含沙量最多的时期,说明河流含沙量与径流量有关,也就是河流侵蚀地面造成了水土流失,河流流量越大其侵蚀能力也越大。答案:B5该环境问题易导致下游()A径流量减少,不易决堤泛滥B径流量增多,季节变化减小C
6、输沙量大,水库淤积严重D流速减慢,利于内河航运解析:本题考查了水土流失的危害。水土流失会导致河流含沙量和输沙量增大,引起泥沙在下游河道淤积。考虑到水库具有”蓄洪拦沙”的功能(如小浪底水库),因此选C项。答案:C臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。下图反映了9月份30°S—80°S平流层臭氧总量多年变化状况,读图,完成6 —7题。6随年份的推移,臭氧总量()A最大值所在位置南移B随纬度的升高而递减C在高纬地区递减明显D随大气CO2浓度增加而增加解析:用排除法选择,读图可知:1964— 1
7、976年时段至1985— 1989年时段臭氧总量最大值向北移,排除A项;自30°S—50°S臭氧总量随纬度升高而递增,排除B项;60°S—80°S臭氧总量减少得快,即递减明显,C项正确;CO2浓度与臭氧总量无关,排除D项。答案:C7臭氧总量减少直接导致()A太阳紫外线辐射减少B平流层气温降低C酸雨区面积缩小D地面辐射强度减弱解析:臭氧主要存在于平流层,能吸收太阳辐射中的紫外线,减少到达地面的紫外线,是地球生命的”保护伞”。臭氧总量减少会使太阳紫外线辐射增多,吸收紫外线能力减弱,导致平流层气温
8、降低。到达地面的紫外线增多,导致地面升温,从而使地面辐射增强。酸雨与空气中的酸性气体有关,与臭氧含量无关。答案:B(2011河南郑州高三调考,13 —14)读”某区域示意图”,完成8—9题。8图示地区存在水资源短缺的现象,主要原因是()①人口、城市集中,工农业发达,需水量大②季风气候区,降水量不足③污染浪费严重④沙质土壤,水分渗漏严重A①②B③④C①④D①③解析:图示地区为珠江三角洲,属于亚热带季风气候区,降水丰富。答案:D9该
