2013高中政治 4.3.8 唯物辩证法的发展观课时提能演练精练精析 新人教版必修4

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1、2013高中政治全程复习方略精练精析：课时提能演练4.3.8唯物辩证法的发展观新人教版必修4（45分钟100分）一、选择题（每小题4分，共48分）1．下列既体现了唯物辩证法联系观，又体现了发展观的是（）①邯郸学步②一箭双雕③吐故纳新④青出于蓝而胜于蓝A．①③B．③④C．①④D．②③2.（易错题）有人利用先进信息技术搞“科学算命”，并称之为“发展”。该观点（）A.正确，因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的积极作用B.正确，因为它正确理解了发展的实质C.正确，它肯定了运动变化与发展的内在联系D.错误

2、，因为它没有正确理解发展的实质3.下列关于事物运动、变化和发展的关系的表述正确的是（）①发展是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系②运动变化是宇宙间一切事物、现象的变化过程，也就是发展③事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展④发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性A.①②B.②③C.③④D.①④4．杭州地铁一号线计划2012年运营。这一工程将有利于缓解杭州交通“两难”问题，改善城市环境，从而提升人民群众生活的品质，促进杭州经济社会的可持续发展。这说明（）A．物质

3、决定意识，意识对物质具有反作用B．正是因为事物之间的普遍联系才推动了事物的发展C．人为事物联系是对自在事物联系的能动反映D．人们可以根据事物的固有联系随意建立新的联系5.（预测题）2011年9月1日，是我国新《义务教育法》实施5周年。自《义务教育法》颁布实施以来，我国义务教育取得了举世瞩目的成就，但也出现了教育发展不均衡等新问题。这体现的哲理是（）A.事物是普遍联系的B.事物是运动变化的C.事物的发展道路充满着曲折D.发展的实质是新事物代替旧事物6．“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫

4、漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”刘德华演唱的励志歌曲《今天》中的歌词，给我们的哲学感悟有（）①事物发展的道路是曲折的②信念是实现理想的决定力量③在砥砺自我中走向成功④量的积累必然推动事物的发展A．①④B．②③C．①③D．③④7．在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？这表明（）①新事物具有旧事物无可比拟的优越性②事物发展的前途是光明的，道路

5、是曲折的③新事物的成长壮大不是一帆风顺的④旧事物必然要走向灭亡A．①②B．②③C．①④D．②④8.（2012·宁波模拟）“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。这一观点所蕴含的哲理是()A．事物都是一分为二的B．量变达到一定程度必然引起质变C．对事物既要肯定，又要否定D．要把事物看作一个整体9.下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是（）A.登山始觉天高广，到海方知浪渺茫B.从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜C.山高自有客行路，水深自有渡船人D.滴水能把石穿

6、透，万事功到自然成10．右边漫画的哲学寓意是（）A．事物的联系是客观的B．矛盾的普遍性与特殊性相统一C．量变和质变的辩证关系D．事物的发展是前进性和曲折性的统一11.在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同，当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明（）①共性存在于个性之中，即特殊性存在于普遍性之中②矛盾的同一性推动事物的运动、变化

7、③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的，多变的A.①③B.②④C.①②D.③④12.（预测题）漫画《考古》给我们的哲学启示是（）①办事情要抓重点，牵住牛鼻子②要积极参与实践，获得真知③要注重量的积累，持之以恒④要从整体着眼，把握全局A．①②B．②④C．③④D．①③二、非选择题（共52分）13.（26分）某国有企业，由于产品、管理、分配等原因，出现严重亏损。经过改革，新的管理团队采取了一系列措施：一方面进行市场调研，调整产品的结构，加速新产品的开发；另一方面狠抓营销，实施名牌战略，最大限度地提高产品的

8、市场占有率。在全厂职工的共同努力下，利税连年增加。在此基础上，他们开始资本运营，在全国各地投资办厂，形成了一个跨地区、跨行业、跨所有制的大型企业集团。该企业是怎样坚持唯物辩证法的发展观的？14.（26分）（创新题）面对严峻的经济形势，大学生就业的压力越来越大，于是个人创业成为一些大学生的选择。但“100人创业，90人死掉，只有少数人可以摇摇晃晃地走过去。”这是大学生创业的真实写照。正是由于成功率不高，大学生创业广受争议。其实，能选择自主创业，其进取精神就