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时间:2018-12-22
《八年级语文上册 14 沉寂的雪原教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、15.沉寂的雪一、教学目标1.了解美国作家杰克·伦敦及其主要作品。2.在阅读中,能够抓住情节重点,感悟人物形象。3.在合作探究中,培养学生的合作意识和探究精神。4.在对文章的品味中,感悟到人性的光辉,生命的美好,从而去热爱生活、享受生活。二、教学重点1.以合作的方式,抓住情节重点,感悟人物形象。2.让学生懂得:坚强的生命力,是在任何环境和条件下都必不可少的。三、教学时数两课时。四、教学过程第一课时(一)导入新课房龙说:“一般来说,我们的辛苦总能换来果实。野蛮人实际上正是我们自己在恶劣环境中的自我体现。”是啊,你能要求一个穿着破衣烂衫,饥肠辘辘
2、而又强健敏捷的人温文尔雅吗?这时,生存的需要将压倒一切,为生存而进行的竞争也将是残酷的。这里,任何高尚的道德、理念都是苍白的、不合时宜的。请看,在茫茫的沉寂的雪原上,正有一群狗和三个人为了生存在抗争着、斗争着。(二)了解作者,把握基础1.介绍杰克·伦敦(先由学生介绍,教师补充或归纳)。2.根据课前预习,巩固基础。踉踉跄跄 毛骨悚然 如愿以偿 小憩 涎水 讥诮销声匿迹 优胜劣汰 不省人事 羁绊 麋鹿 篝火浮想联翩 大相径庭 梦呓 扳机 龇咧 蹒跚(设计说明:这篇文章的字词量比较大,在课前充分预习的基础上,课堂要进一步巩固加强,可
3、由学生课前准备小考条,课上互考相评。)(三)理顺情节,提炼精华1.概述故事,显现精彩情节。可以学习小组为单位,组内分工,每人讲一部分,以做到各有特色,精彩纷呈,要求突出重点。2.在概述的基础上,用40个字总结。身处困境 危机四伏 撞翻雪橇 危在旦夕 突发意外梅森垂死 人狗之战 优胜劣汰 挑战死亡 战胜悲痛设计说明:本设计的优势在于既调动学生个人的参与意识,又能发挥他们的团体力量,体现在学习过程中的团结协作精神。(四)研读课文,分析感悟1.猜测文中人物在干什么?“雪原”指什么地方?你对此了解多少?故事发生在广袤的阿拉斯加荒原,天寒地冻,食物短缺
4、,为了实现发财梦,淘金者和一群狗在荒原里跋涉着,此时“人如一具幽灵”,“生命仿佛如一缕尘埃,无足轻重”。为了生存,他们进行着惨烈抗争,与严酷的自然抗争,与凶残的同类抗争。2.文中的人物所面临的困难是什么?面对困难,这几个人和一群狗的表现怎样?你从中得到什么启示?(1)面临的困难:梅森、鲁斯、基德三个人在荒无人烟的雪原上跋涉,食物不足,初步显现了人与恶劣的自然环境的冲突。(2)三个人:一方面 ,面对严酷的生存环境,人在保存个体生命的前提下,尽可能地照顾群体(妻子、朋友),甚至照顾对自己有用的狗(用牙咬狗爪子上的冰)。另一方面,人不仅仅是求眼前的
5、生存,而且有长远的目标和追求。小说中梅森对于“热气腾腾的玉米饼”和对“大世界”的憧憬,是小说严峻险恶总体基调中的一次放松调整,令读者也获得了一时的轻松。(3)一群狗:面对生存危机,狗作为人的朋友和伙伴,已慢慢退去了它的忠诚,取而代之的是“眼巴巴看着人进餐”,“它们变得很凶了”。甚至是自相残杀,吞吃同类,乃至“打破了主人铁的禁令,蜂拥而上去抢吃干粮”。(4)启示:在小说描写的雪原中,人和狗都是绝境中求生,狗是出于本能的残酷,人是为了求得更好的生活不得不变得残酷。越是在困境、绝境中,越能显示出人性的美好:不仅尽可能照顾同类,而且尽可能同情异类——
6、狗。设计说明:这个问题力求做到让学生从整体把握,细处捕捉,找出差别,发现本质。在谈启示时,不必求同求全,能谈出自己的理解即可。(五)课堂小结沉浸在这冷峻的文字中,耳旁响着呼呼的风,慢慢地走回现实,会觉得斗志在升腾,血液在升腾,遥望天边那抹微光,侧耳倾听杰克·伦敦的声音如天籁传来,他能使人的微笑变得执著、热情和无畏……第二课时(一)导入新课曾听过这样一个问题:爱斯基摩人在行进过程中,如果遇到有孕妇临产的情况会怎么办?答案有三种,选取其一,一是,整个队伍停止下来待孕妇生产之后,继续前进;二是,留下几个妇女与她为伴,照顾她,然后再一起追赶大队伍;三
7、是,大队伍继续前进,不停留,只把这个妇女独自留下,并给她些许食物。问:如果是你,你会选择哪一个呢?(答案是三)答案是残酷的,但残酷的背后是顽强,是自然赋予人类的不屈不挠的抗争力。(二)重点研读,分析感悟小说的情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。尤其短篇小说更是以它简洁、紧凑的情节震撼着读者的心灵, 使读者“窥一斑略知全豹”。那么,这篇文章中,你认为最具表现力、最能感染你的情节是什么?1.梅森遇险,生命垂危(1)偶然的突发事件,是人与自然抗争过程中的必然。在与自然的奋斗过程中,人一方面力求战胜它、征服它、甚至超越它,以显示人力的伟大;另一
8、方面,又显示了人在大自然面前的渺小和无力。所以一定的付出与牺牲是必然的,这种痛苦是人们必须承受的,也是能够承受的。(2)生命的悲剧中,闪烁着人性的光芒。梅森重伤,三
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