2013年高考生物密码猜题卷5

2013年高考生物密码猜题卷5

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1、高考密码生物猜题卷5适用:全国各地区一、单项选择题1.右图是某生态系统的结构示意图。下列有关叙述正确的是()CO2、H2O、N2等绿色植物光能蝉螳螂黄雀蛇细菌A.从生态学观点看,图中各种生物共同构成生态系统B.图中共有5条作物链C.细菌在该生态系统中属于分解者D.绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1000倍2.下列关于液泡的相关叙述,正确的是()A.只分布在植物细胞中,其功能与动物细胞中的溶酶体相同B.由双层膜围成,内部的液态部分称为细胞内液C.具有贮存物质的作用,大豆种子中的部分蛋白质就贮存在其中D.对细胞的内环

2、境有调节作用,还能调节渗透压,维持细胞膨胀状态3.有关生殖和发育的相关叙述不正确的是()A.在花粉粒萌发和花粒管伸长的过程中,受“B”元素的影响B.一粒种子中胚的基因型是Rr,则胚乳细胞的基因型不可能是rrrC.哺乳动物的受精作用在输卵管中完成,受精时决定后代的性别D.有性生殖中只发生基因重组的可遗传变异,这种变异是生物变异的主要来源4.高致敏性禽流感H5N1病毒首次侵入机体后,机体可能发生的变化是()A.淋巴细胞的细胞周期延长B.效应B细胞的高尔基体活动加强C.记忆细胞迅速分化D.入侵病毒快速繁殖,最终被效应T细

3、胞消除5.下图是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遗传家谱图,3号和8号的家庭中无乙病史。下列叙述与该家系遗传特性不相符合的项是()A.甲病是常染色体显性遗传病,乙病是伴χ隐性遗传病B.如果只考虑甲病的遗传,12号是杂合体的几率为1/2C.正常情况下5号个体的儿子可能患乙病,但不能肯定是否患甲病D.如果都与无病史的男子结婚生育,11号无需进行产前诊断二、简答题6.(24)完成下列两道题:Ⅰ.(12分)青霉素是青霉菌的代谢产物,是人类最早使用的抗生素之一,其对细菌细胞壁有破坏作用并抑制细菌

4、细胞壁的形成。(1)青霉素是青霉菌的级代谢产物。最初生产时,青霉素的含量很低,生产成本很高,后来科学家们用射线处理,培育出了高产菌株,大大提高了青霉素的产量,这种培育新菌种的方法叫做育种。(2)青霉菌接种时,应尽量保证无菌条件,这是避免杂菌与青霉菌之间出现现象,保障人类提供的营养尽多地转化为青霉素,也可避免杂菌释放的对人体健康的影响。(3)青霉菌的发酵罐设置有无菌通气管,内有搅拌装置。可见,青霉菌的异化作用类型为型。发酵罐顶部有一个用于添加培养基的进料囗,在培养基配制时应遵循原则。Ⅱ.(12分)临床使用发现,用青霉

5、素治疗细菌性疾病时,开始时效果很好,但长期使用后效果越来越差,原因是细菌的抗药性越来越强了。(1)细菌的抗药性性状是由遗传物质控制的,基因位于DNA分子上。抗药性变异的产生,是在使用青霉素(之前或之后)。(2)在抗药性变异的产生和增强的过程中,青霉素起定向的作用,其实质是。(3)抗药性变异产生后,医生又分别通过增大药量和使用新药的方法来治疗疾病。右图中,点和_____点依次表示上述过程。7.(18分)下表为一种营养液的配方,据表回答:成分Ca(NO3)2KH2PO4KClMgSO4Fe(NO3)2Mo蒸馏水含量1g

6、0.25g0.12g0.30g0.30g极少1000ml(1)该营养液若用于植物培养,在培养的初期,植物生长正常,培养一星期后瓶中植株出现萎蔫现象,最可能的原因是,可采用的最简单的有效措施是。(2)要使植物正常生活,培养液中至少还应加入种必需元素。(3)培养一段时间后,若将培养液中的硫酸镁除去,短时间内,则瓶中植株上叶片①呈(色素)的颜色。若只除去硝酸亚铁,瓶中植株上先受影响的叶片是(填序号)。(4)(8/)请设计一实验,判定Mg为植物必需的矿质元素[写出培养方法、设计思路即可]。_________________

7、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、选择题题号12345答案CCDBB二、简答题6.(24)Ⅰ.(12分)(1

8、)次/诱变(2)竞争/毒素or外毒素or次级代谢产物等(3)需氧/目的明确、营养协调、pH适宜Ⅱ.(12分)(1)质粒/之前(2)选择/定向改变了细菌的抗药性基因频率or抗药性基因频率的(定向)改变;(3)B/D。7.(18分)(1)植物蒸腾作用失水,使培养液浓度升高,导致植物根细胞吸水困难,植株萎蔫//加蒸馏水稀释;(2)5;(3)叶绿素//①;(4)利用

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