2013年高考历史二轮复习训练题 专题一第1讲仿真预测知能闯关

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1、"《优化方案》2013年高考二轮复习训练题：专题一第1讲仿真预测知能闯关"1．(2011·高考上海单科卷)历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是(　　)A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制B．秦二世而亡，汉启用布衣将相C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令解析：选A。秦二世而亡，汉高祖刘邦错误地认为是秦朝废分封行郡县造成的，从而大封同姓王，实行郡国并行制，诸侯国随着势力的增长而形成对中央政权的严重威胁，形成了新的问题，故A项符合题意。汉启用布衣将相扩大了统治基础，唐广招贤才知人善任出现了

2、清明的政治局面，唐实行宽简舒缓的法令缓和了社会矛盾，都是吸收前朝灭亡教训而采取的行之有效的措施，故B、C、D三项均不符合题意。2．(2010·高考课标全国卷)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是(　　)A．河南、河北　　B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西解析：选C。解答本题可用排除法。西周为了进行有效的统治，实行分封制。西周的封国有燕、齐、鲁、卫、晋、宋、楚等。A项河南的简称是豫，河北的简称是冀；B项湖南的简称是湘，湖北的简称是鄂；D项广东的简称是粤，广西的简称是桂。其简称都不是源自西周封国国名。C项山东的简

3、称是鲁，山西的简称是晋，其简称都是源自西周封国国名。3．(2010·高考安徽文综卷)柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意(　　)A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然解析：选C。材料从正反两个方面说明了郡县制在秦汉时期的积极作用。秦朝亡于暴政，而非郡县制；西汉有王国叛乱，而无郡县叛乱，“秦制之得亦明矣”，说明郡县制有利于中央集权统治。4．(2010·高考课标全国卷)柳宗元在《封建论

4、》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在(　　)A．百姓不再是封君的属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一D．依据才干政绩任免官吏解析：选D。从材料看，柳宗元对秦朝实行郡县制大加赞赏，认为郡县制为“公天下”之开端，是指地方官吏由皇帝依据才能选拔，使更多的人都有参与政治的机会，是相对于分封制下地方官吏由贵族世袭而言的。答案为D项。5．(2010·高考上海单科卷)汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是(　　)A．夏人的活动地域B

5、．周朝的重要都城C．秦朝的阿房宫遗址D．汉初同姓王的封国解析：选B。夏商周三代属于青铜文明，西周时青铜器广泛应用于社会生活，同时西周大举实行分封制，结合上述内容推断应是周朝的都城。6．(2010·高考北京文综卷)下图是一幅古代北京地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于(　　)A．西周B．秦朝C．汉朝D．唐朝解析：选C。本题为图片型选择题。主要考查古代北京地区行政制度。“幽州”(即北京)地区行政区划有两类，即“郡”与“国”，郡国并行局面发生在西汉，故C项正确。地方行政制度在西周、秦朝、唐朝分别体现为分封制、郡县制、道州县制等，因此选项A、B、D均不符

6、合题意。一、选择题1．(2012·无锡模拟)《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映了西周社会结构的基本特点是(　　)A．严格的等级关系B．嫡长子拥有继承特权C．通过垄断神权强化王权D．将血缘纽带和政治关系紧密结合解析：选A。仔细解读题干材料信息“人有十等”、“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”可知，这里强调的是上下等级尊卑关系，故选A。2．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的

7、“封建制度”在我们现行内地历史教材中的提法是(　　)A．分封制B．封建制度C．君主专制制度D．中央集权制度解析：选A。本题实际是对历史概念的考查。香港历史教材所提到的“封建制度”实指“封邦建国”的制度，即分封制。在全国绝大多数地区的历史教材中，对西周实行的这一基本政治制度都表述为分封制。故答案为A。3．下图是西周初年的分封图，从中得出的正确信息有(　　)①分封制的核心是嫡长子继承制②同姓诸侯多分布在经济富庶地区③分封制扩大了西周的疆域④分封制导致了各诸侯国割据混战A．①③B．②③C．①②④D．②③④解析：选B。本题主要考查学生读图分析能力。材料本身并不能直

8、接表明嫡长子继承制，材料表明的是西周分封制下分封诸侯国的基本情况；