八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因教案1 （新版）新人教版 (2)

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1、第三节生物进化的原因教学分析《生物进化的原因》是《生物的进化》一章的最后一课，前面两课对生命的起源、生物进化的历程等作了浅层次的探讨，本课在前几课的基础上，通过寻找资料、讲故事，对桦尺蠖、长颈鹿等动物的进化过程进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，以达到课程标准的要求。在互联网等资讯特别发达的今天，怎样有效地利用好各种资源，引导学生自主学习，自我解决有关问题，在科学教育中应该是值得我们重视的课题。所以在本课进行教学之前我布置学生通过搜集资料、

2、分析整理资料自己尝试解决有关生物进化的问题。教学目标一、知识目标能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。二、能力目标1．能设法收集生物进化的相关资料。2．能用自己的话对桦尺蠖和长颈鹿等生物进化原因做出简单解释。三、情感态度与价值观目标1．愿意和小组同学合作共同完成收集整理相关资料的工作。2．能用自己喜欢的形式展示、表达自己收集的资料，愿意倾听、分享别人收集的信息。教学重点1．让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。2．能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。教学难点   引导学生用自己的方式表达、交流收集

3、到的信息，并参与评议讨论。教学准备1．学生以小组为单位查找与生物进化有关的资料。2．制作多媒体课件。3．模拟实验材料：彩色石子（染料染成红色、绿色、黄色）、红豆、绿豆、黄豆等。教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节导入 今天老师给大家带来了几位朋友，大家看看认识它们吗?出示课件：相关动物图片（长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、恐鸟等）这些动物有些已经灭绝了，有些我们现在还可以看到，但与远古时期相比有很大的差异，这是为什么呢？这节课我们就来讨论生物进化的原因。（板书课题）  观看课件，思考。  用图片导入，直观，能够激发学生的学习

4、兴趣，直接进入讨论主题。  活动达尔文的故事  100多年以前英国有位著名的生物学家对生物的进化作了大量的研究，你们知道他是谁吗？对，就是达尔文。你们了解达尔文的故事吗？请看书67页，并思考有关的问题。出示课件：达尔文图象和问题：1．达尔文是哪国著名的生物学家？2．1859年11月，达尔文完成了一本科学巨著，这本巨著叫什么名字？ 回答：达尔文  阅读  思考，回答。        阅读相关资料，丰富学生知识，进一步引发学习兴趣。讲授生物进化的原因 为了了解达尔文的进化理论，下面老师和大家一起来讨论英国曼彻斯特地区桦尺蠖品

5、种变迁的过程。出示课件：1850年的桦尺蠖和1950年的桦尺蠖在英国有这样一个真实的事例，请大     看书思考   家阅读课本67页，思考：为什么不同体色的桦尺蠖数量会发生变化？你认为是什么原因造成的呢？不同体色的桦尺蠖适合生活在不同的环境中，18世纪60年代英国开始工业革命以后，给自然环境带来了巨大的变化，原先适合生活在浅色环境中的灰色桦尺蠖数量急剧下降，而适合生活在深色环境中的黑色桦尺蠖数量大量增加。这叫做自然选择。（板书：自然选择） 讨论、交流理解桦尺蠖颜色变化与环境变化之间的关系。   活动：探究保护色的形成过

6、程 播放视频：几种具有保护色和拟态的动物。同学们是不是感觉很奇妙？这样的保护色是怎样形成的呢？ 自然选择的过程是怎样的呢？下面我们做一个模拟实验——捕食者。捕食什么呢？三种不同的豆子：红豆、绿豆和黄豆。（展示实物）先请大家看实验方法。课件：捕食者的实验方法1.     全班分成9个小组，每组5人。每组有3个盒子，里面放有相同数量的红豆、绿豆、黄豆若干。1-3组的盒子里放入一定量的红色石子，4-6组的盒子里放入一定量的绿色石子；7-9组的盒子里放入一定量的黄色石子。2、每组指定三名同学进行PK：每人在规定的时间里分别在自己

7、的盒子里找出豆子放入自己的杯中。3.     只能用一只手操作。4.     观看课件 和桦尺蠖的变化一样，是自然选择的结果。    观看课件，学习方法。        参与探究  用实验模拟大自然中的某些现象，渗透科学研究方法的教育。              其余两位同学的工作：（1）.监督两位选手是否超时。（2）.数出两位选手的成绩并作好记录。（记录表见附1）下面我们来统计全班各组找到豆子的情况。出示课件：各组捕食豆子数据统计表（见附2）从统计数据来看，我们能发现什么规律？为什么会有这样的结果呢？     我们把豆

8、子看成是与环境颜色相近或对比明显的物种，谁更加容易被猎手捕食，谁能够更好的保护自己？ 这也说明了一个什么道理？——指板书内容。如果这两种生物在这样的环境里一代一代生活下去，最终会出现什么结果呢？小结：通过自然选择，各种生物就这样进化而来。 交流结果 红色石子里留下的的红豆多，其他颜色的豆子少。绿色石子里留下的的绿豆多