2013届高考生物一轮复习 2-1通过神经系统的调节课下定时作业 新人教版必修3

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1、必修3第2章第1节(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．(2011·山东潍坊一模)兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是(　　)A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．电信号和化学信号的转变D．信息分子与突触前膜上受体结合解析：　神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生ATP的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜。答案：　D2．根据下图分析神经细胞，叙述错误的是(　　)

2、A．此图可表示突触小泡膜B．静息电位的形成可能与膜上的②、⑤等载体有关C．若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上，③与水面接触解析：　神经细胞静息电位的形成，与膜内外Na＋、K＋的浓度有关，而Na＋、K＋出入细胞的方式为主动运输，需载体蛋白的协助；题图中A面有糖蛋白，因而为膜外侧，若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面；神经细胞膜的磷脂层由亲水性的头部和疏水性的尾部组成，若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气—水界面上，③(亲水性头部)与水面接触。答案：　A3．(2012·河南开封一模)右图为反射弧局部结构示意图，刺激a点

3、后，检测各位点电位变化。下列说法错误的是(　　)A．检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经元上是双向传导的B．神经冲动由d传导到e时，需要组织液为传导媒介C．如果de距离等于cd，在刺激d点时，c处先测到电位变化，这与神经元之间的兴奋传导要经过突触有关D．b处检测不到神经冲动是由于受刺激a的神经元释放抑制性递质，使b处于抑制状态解析：　a与b分别位于两个神经元上，刺激a，兴奋不能由a传向b，b处检测不到神经冲动，不是神经元释放抑制性递质，使b处于抑制状态。答案：　D4．甲图表示反射弧的结构模式图，乙图表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况，下列叙述不正确的是(

4、　　)A．在甲图中，兴奋在②处以电信号形式传导，兴奋在③处以化学信号形式传递B．在乙图中，表示兴奋部位的是b，其膜电位特点是外负内正C．如果刺激点到①和d处距离相等，那么刺激后兴奋传到①和传递到d的时间相同D．在甲图中，给予②处一个强刺激，电流计指针不发生偏转解析：　由于兴奋在神经元之间传递是单向的，所以在甲图中刺激点产生的兴奋不能传到d处。答案：　C5．某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是(　　)A．突触前膜　　　　　　　　　　B．细胞体C．突触间隙D．树突答案：　C6.如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线

5、框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是(　　)A．刺激a点不能引起c处电位变化B．b处的液体中可能含氧气、神经递质等C．c的末端可膨大形成突触小体D．a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态解析：　根据突触的结构，a端是传入神经，c端是传出神经，刺激a点，兴奋由a经b传向c，c处有电位变化。答案：　A7．如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是(　　)A．兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传导B．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次C．突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动

6、运输，需要线粒体提供能量D．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导解析：　在反射弧中，神经元和神经元之间通过突触相联系，在突触处兴奋只能从突触前膜传到突触后膜；突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是胞吐；在拔牙时感觉不到疼痛，原因是疼痛的信号没有经过大脑，否则就应该有疼痛的感觉，或者是大脑被麻痹，但这是局部麻醉，不是全身麻醉，显然不会麻痹大脑，所以只能是痛觉信号没有传入大脑。答案：　C8．(2012·深圳模拟)根据神经冲动通过突触的方式不同，突触可分为化学突触和电突触两种。电突触的突触间隙很窄，在

7、突触前末梢无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递电信号。以下关于电突触的说法不正确的是(　　)A．神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快B．形成电突触的两个神经元中任何一个产生神经冲动均可通过突触传递给另一个神经元C．神经递质阻断剂可以阻断神经冲动通过电突触的传递D．神经冲动通过电突触的传递可使细胞内ADP的含量增加解析：　由题干信息“突触前末梢无突触小泡”和“带电离子可通过通道传递电信号”可知：神经冲动通过电突触进行传递时不需要将电信号转变为化学信号，而是以电信号的形式直接通过电突触