2013-2014高中语文 中外诗歌四首同步检测 鲁人版必修5

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1、【创新设计】2013-2014高中语文中外诗歌四首同步检测鲁人版必修5(时间:45分钟 满分:60分)积累与运用1.下列加点字读音全都相同的一组是(  )(5分)A.单调  调动  调查  调虎离山B.分担  担当  重担  勇担重任C.狼藉  书籍  慰藉  相与枕藉D.云霄  元宵  宵夜  不肖子孙解析 A项全都读diào;B项“重担”的“担”读dàn,其余读dān;C项“慰藉”“枕藉”的“藉”读jiè,其余读jí;D项“不肖子孙”的“肖”读xiào,其余读xiāo。答案 A2.下列词语书写完全正确的一项是(  )(5分)A.瞬间  打盹  

2、芬芳  健在B.阴影  时晨  欢畅  情意C.皱纹  隐藏  爱幕  闪耀D.闲遐  缘由  荒僻  枯萎解析 B项“晨”应为“辰”,C项“幕”应为“慕”,D项“遐”应为“暇”。答案 A3.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是(  )(5分)(1)是为了纪念________的幽会?还是________命中注定的别离?(2)在红光________的炉子旁,凄然地轻轻诉说那爱情的________。A.情意绵绵  纪念  闪耀  消逝B.情意绵绵  怀念  闪烁  消失C.心猿意马  纪念  闪烁  消逝D.心猿意马  怀念  闪耀  消失解析 情意绵

3、绵:对人的感情连续不断。心猿意马:形容心思不专,变化无常,好像马跳猿跳一样。纪念:用事物或行动对人或事表示怀念。怀念:思念。闪耀:侧重于光彩耀眼。闪烁:侧重指光亮动摇不定,忽明忽暗。消逝:多指抽象的事物由有到无的过程。消失:多指具体事物逐渐减少以至没有。答案 A4.下列对《致橡树》这首诗的理解,错误的一项是(  )(5分)A.这首爱情诗不仅沉浸着浓烈的感情色彩,而且还有清醒的理性倾向。B.这首爱情诗主要是表白对爱的诚挚、坚贞和炽热追求。C.这首诗中渗透着作者对纯洁、热烈而高尚的爱情的理性思考。D.这首诗主要在于表现对爱的理解和信念。答案 B5.对《

4、致橡树》这首诗的表现手法理解不恰当的一项是(  )(5分)A.《致橡树》中比肩而立、各自独立、深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中的一组品格崭新的象征形象。B.本诗以整体象征的手法构造意象,使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化。C.本诗采用对话的抒情方式,便于坦诚、开朗地直抒诗人的心灵世界。D.本诗运用象征和比喻使所要表达的爱的内容更加形象生动,含蓄隽永。意味深长。解析 不是“对话”的抒情方式,而是“内心独白”的抒情方式。答案 C阅读与鉴赏阅读下文,回答6~9题。一朵小花普希金写过一首题为“一朵小花”的短诗,十分耐读。面

5、对几片夹在书页中已经枯干的花瓣,诗人浮想联翩:它是什么时候,被陌生的还是熟悉的手摘下来的?它被夹在书中,是纪念一次温存的聚会,一场难堪的别离,还是仅仅为了记住森林中一次孤独的漫步?采摘它的人如今在哪里?或许,他或她已经不在人世,就像小花枯萎一样?我觉得,这首小诗,蕴含着艺术魅力的全部秘密。诗,推而广之还有一切文学艺术作品,在其所具有的诸般品格中,十分重要的一条,便是对生活的别具一格的打量。诗人的目光仿佛具有点石成金的本领,生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物,经过它的抚摸,便产生了丰富的意味,放射出难以言传的美感。美无所不在,并非只有到风景名胜外域异

6、乡或者遭遇某个惊人的事件,才能够拨动审美的心弦。一个目光敏锐、感受细腻的人,会时时处处发现美的闪光,会觉得诗情俯拾皆是。凭窗远眺,秋日蔚蓝的天空,悠然飘落几片黄叶,对面阳台上一只雪白的猫,少女探身晾衣的姿态,都让人感到可亲可恋。这些美,如同空气和阳光一样,是一种取之不尽的公共资源,但汲取、享用的程度,却因人的审美禀赋的不同,而差异极大。当然诗歌不能当饭吃,但如果每天尽管享用山珍海味,却不曾被诗歌打动过,这样的生活也仍然是欠缺的。在普希金的这首诗中,想象的品格得到突出的体现。“乘着歌声的翅膀,来到那恒河之旁……”正像门德尔松的歌曲所表现的,借助想象之

7、翼,使生活获得了伸延、深化和拓展,它的内容大大地丰富了。对于精神生活来说,真实和虚幻并非界限分明。一个人对于一次历史事件的追想,对某个古代人物的缅怀,不见得比身边的各种琐事,或某件轰动一时的社会新闻更缺乏真实性。谁具有普希金那样的拥抱万物的热望,他所体验到的生活,该是能够远远超出他实际经历的。围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想,最终也会成为作者生活的一部分。诗人要葆有一颗童心,而童心最突出的特征,便是对生活的憧憬和幻想。我想,当我们在日渐富足的今天抱怨生活无聊沉闷时,是不是应该检讨一番自己的内心,察看一下感受的管道是否已经淤塞。让我们从这首小诗中得

8、到启发吧。6.文章开头说:“普希金写过一首题为‘一朵小花’的短诗,十分耐读。”作者认为“耐读”的原因是什么?请组织文中原话

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