2012版高考历史 3-2-1精品系列 专题22 现代中国科教文艺

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1、2012高中历史3-2-1精品系列专题22现代中国科教文艺（教师版）【考点定位】（1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。→→重点考查新中国成立以来现代科技的主要成就，“科学技术是第一生产力”的论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的作用。（2）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。→→突出考查“双百”方针的背景及意义、“双为”（文艺为人民服务、为社会主义服务）方针指引下新中国的文化成就。（3）了解我国教育发展的史实，

2、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。→→着得考查新中国成立以来教育发展的主要史实，“依法治教”战略的伟大意义。【三年高考】一．2012高考试题及其解析（精选）（2012高考山东基本能力74）2012年农历四月十五是小明十二岁生日，有趣的是小明今年有两次农历生日，与他同岁的小刚从出生至今只过了三次阳历生日，下列各项判断正确的是（多选题）A.两人属相都为马B.小刚的生日是农历二月二十九C.两人出生那年是阳历闰年D.2012年是农历闰年【答案】：CD【解析】：2012年是农历闰年，小明可过两次农历生日，选择D

3、项；小明与小刚同岁，小刚12年中只过了三次阳历（公历）生日，他的生日只能是阳历2月29日（只有阳历闰年才有这一天），选择C项。其余两项不能从题中材料推出。二．2011高考试题及其解析（精选）1．（2011年山东卷基本能力28）新中国成立以来，我国出现了许多外来乐曲“民族化”的器乐作品。下列属于这类作品的是A．二胡协奏曲《长城随想》B．钢琴曲《革命练习曲》C．大提琴协奏曲《嘎达梅林》D．高胡、筝三重奏《春天来了》【答案】：C【解析】：题中材料所指是用外来乐器演奏中国民乐，仅C项符合。A、D项是中国乐器演奏；

4、B项是外来乐器演奏外来乐曲。2．（2011年山东卷基本能力29）“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是①实施“科教兴国”战略②面向工农“开门”，开办工农学校③恢复高考④教育要面向现代化、面向世界、面向未来A．②④①③B．②③④①C．④③②①D．④①②③【答案】：B【解析】：②项在建国初期提出；③项是1977年改革开放前夕；④项是改革开放初期；①项是改革开放深入发展时期提出的。3．（2011年四川卷文综37—（3）、（4））材料三1911年清华学校成立,1928年改建为清华大

5、学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械至少、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步恢复和重建了文科院系。（据《清华大学校史稿》等）（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。（6分）图9、图10所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念？（2分）材

6、料四“才能优先原则”一直是美国移民体系中的一个基本原则。20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动道子犹太难民出现时，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63．3%被美国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学派、奥地利

7、精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及邮他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。（据胡小芬《罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策》等）（4）根据材料四，结合所学知识评析罗斯福政府的知识移民政策。（11分）【答案】：【解析】：（3）建国后（1949年以来），清华大学第一次调整为单一工科院校，是为了培养有计划大规模经济建设的人才；清华大学第二次调整恢复重建文

8、科院系，是要提高学生的人文素养，适应新时期综合型高素质人才的需要。认真理解图9、图10中“自强不息”、“厚德载物”等校训与格言的含义。（4）开放性试题，但要突出评价的全面性、层次性、科学性。全面性和层次性主要是指应包括“知识移民政策”的背景、内容、作用、影响、总体评价等；科学性是指史论结合，论从史出。4．（2011年重庆卷文综37—（3）、（4））材料三邓小平说：我们要实现现代代，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误