八年级历史上册 2.1 近代工业的兴起教案 中图版 (2)

《八年级历史上册 2.1 近代工业的兴起教案 中图版 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课近代工业的兴起一、课程目标（一）内容标准1．分析洋务运动的背景，认识洋务派提出的“自强”、“求富”的主张。2．归纳洋务运动的主要活动，认识近代化对中国经济、军事和社会生活的影响，从而评洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。3．搜集、整理张謇兴办实业的资料，了解近代民族工业曲折发展的状况，全面认识、评价张謇。（二）教学目标1．知识与技能（1）归纳洋务运动的主要活动，提高概括能力。（2）了解民族实业家张謇创办实业的事迹，认识近代企业的曲折发展进程。2．过程方法与能力（1）通过归纳洋务运动的主要活动

2、，认识洋务运动对中国经济、军事和社会生活的影响，从而评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。（2）通过学习张謇办实业，认识近代企业发展的艰难，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理正确评价历史人物的能力和透过现象抓本质的能力。（3）课下对中国民族工业开展研究性学习，培养自主学习和分析、概括问题的能力。3．情感态度与价值观（1）通过学习我国近代工业兴起的背景、概况，一方面认识近代工业兴起的主要动机，另一方面感受中国社会经济、军事和社会生活等领域的深刻变革，从而培养振兴祖国、自强自立的民族精神。

3、（2）通过学习张謇“从状元到实业家”的事迹，感受近代民族工业发展的艰难，感受他拯救民族的高尚爱国情操，从而树立正确的人生观和价值观，并立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。二、教学要点重点：评价实业家张謇。张謇是近代著名的实业家，他为拯救中国放弃状元待遇而创办企业，体现了他高尚的爱国情操，创办企业的过程充分展示了中国近代民族工业艰难发展的过程。学生通过评价实业家张謇，可以体验张謇的爱国情操，增强民族自尊心和自信心，感受近代民族工业发展的艰辛。难点：评价洋务运动。洋务运动是封建地主阶级面对内外

4、忧患的局势，为维护封建统治所采取的一场自救运动，尽管失败了，但对中国近代工业的兴起和发展起了举足轻重的作用。通过评价洋务运动，帮助学生初步掌握从宏观和微观两个方面理解问题的能力。教学过程与方法：【复习旧知，导入新课】：复习：①近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？（英俄德法美日意奥）②大规模的战争有哪几次？结果怎样？（鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华；以中国的失败告终。）③都签订了哪些不平等条约？（《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。）导入：近代中国的劫难，使

5、得许多有识之士开始寻求中国的变革。而随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为维新派实行变法革新，革命派实施武装斗争、推翻帝制，先进知识分子掀起“新文化运动”提供了经济基础，起到了决定作用。【感知历史，感悟历史】一、洋务派——从“自强”到“求富”（重点）：1、洋务派及洋务运动的概念：首先，要让学生知道洋务派及洋务运动出现的原因。指出：两次鸦片战争的失败，使封建统治阶级的内部发生了分化。一些进步官员逐渐认识到中国落后的治国措施必须加以革新，学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠

6、的封建统治。然后，让学生通过读书填表。洋务运动的兴起代表人物中央官员恭亲王——奕地方官员曾国藩、李鸿章、左宗棠等主张学习西方先进生产技术和练兵方法，建设近代化国防。时间19世纪60——90年代口号“师夷长技”目的学习西方先进生产技术和练兵方法、建设近代化国防、维护满清王潮统治。（本质）2、洋务运动的内容：对于洋务运动的内容，通过两个时期——早期、后期，来进行介绍。为了更好的加深学生的理解，因此，出示表格引导学生读书后来完成。早期后期口号“自强”“求富”行动创办了一批军事工业、筹建新式陆海军创办民用工

7、业表现①1865年李鸿章在上海设立江南制造总局。②1866年左宗棠在福州成立福州船政局。③筹建了北洋、南洋和附件三支海军。①李鸿章创办了开平矿务局、上海机器织布局等企业；②张之洞创办湖北织布官局和汉阳铁厂等企业。3、轮船、铁路与电报业的出现：（1）轮船、铁路与电报业的出现：出示：《洋务运动中民用工业发展表》，指导学生通过读书归纳完成。我们不难发现正是由于军事工业的兴建带动了民用工业的发展，这一时期发展最为迅速和突出的民用部门是：交通和通讯事业。兴起原因时间企业名称创办人地点作用配合军事工业的发展需要1

8、872年轮船招商局李鸿章上海客观上刺激了中国资本主义发展；一定程度上抵制了外国经济实力扩张。1880年电报局李鸿章天津1893年唐胥铁路唐山（2）洋务运动的地位和作用（难点）：由于这一内容是本科的难点，而且对于初中学生来说理解难度较大。因此，先提出问题让学生思考：“洋务运动能使中国自强、求富吗？”然后，联系前面相关的知识，鼓励学生进行讨论。最后，通过列表的形式来帮助学生归纳和理解。洋务运动的历史作用消极作用洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶