2012届高考历史名师第二轮预测试题（18）

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1、2012届高考名师第二轮预测历史试题（18）1．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。”这个遗嘱的原则与孙中山以下哪一主张一致(　　)A．同盟会的章程和纲领　　　B．三民主义C．三大政策D．新三民主义解析：从题干材料中的“联合平等待我之民族”，说明孙中山的联俄政策，属于三大政策的内容。新三民主义内容更为广泛，就本题来说，C项为最佳选项。答案：C2．新三民主义发展了同盟会的政治主张，这主要表现在(　　)A．彻底否定了封建土地制度B．提出国家主权属于全体国民C．提倡国内各民族一律平等D．号召中国民族自求解放解析：新

2、三民主义较之于同盟会的主张旧三民主义的最大区别就是明确提出反帝口号。答案：D3．“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指(　　)A．革命的领导权和目标B．革命的进程和对象C．革命的指导思想和道路D．革命的依靠力量和对象解析：题中所指为新三民主义中的民族主义，与旧民族主义相比，增加了反对帝国主义侵略的内容；同时革命所依赖的力量也由最初的民族资产阶级发展到全体民众。答案：D4．毛泽东在七大预备会议的报告中说：“决议案上把好事都挂在

3、我的账上，所以我对此要发表点意见。写成代表，那还可以，如果只有我一个人，那就不称其为党了。”毛泽东的这些言论最能说明毛泽东思想是(　　)A．中国共产党的指导思想B．中国革命实践的产物C．中国共产党集体智慧的结晶D．马克思主义与中国实际相结合的产物解析：从毛泽东的讲话可以看出毛泽东强调毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东是这一智慧的代表。C项正确。其他三项都不是对毛泽东思想的最准确的理解。答案：C5．近代中国的“西学东渐”经历了一个由理论到实践、由照抄照搬到与中国实际相结合的发展历程。下面能分别体现这两个步骤的标志性事件是(　　)A．洋务运动、戊戌变法B．戊戌变法、辛亥

4、革命C．辛亥革命、新文化运动D．洋务运动、井冈山革命根据地的建立7．在进行自主探究性学习时，你选择的主题是毛泽东思想形成比较完整的理论体系，应该借助的历史资料是(　　)A．《湖南农民运动考察报告》B．《星星之火，可以燎原》C．《新民主主义论》D．《论人民民主专政》解析：毛泽东思想形成比较完整的理论体系是在抗日战争期间，借助的历史资料也应该是同一时期的著作。答案：C8．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指(　　)A．社会主义初级阶段理论B．建设中国特色社会主义理论C．“和平

5、统一、一国两制”理论D．坚持四项基本原则思想解析：这种“新的理论”即如何建设中国特色社会主义的理论，它包括A、C、D等诸方面的内容。答案：B9．邓小平曾说：“打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放。”以下文章中冲破精神桎梏，引发了一场全国范围的大讨论，从而揭开思想解放运动序幕的是(　　)A．《强学会叙》B．《我的马克思主义观》C．《论持久战》D．《实践是检验真理的唯一标准》11．以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为代表的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路。二者根本的共同点是(　　)A．坚定不移地走社会主义道路B．始终不渝地贯彻党的最

6、高纲领C．把反“左”作为革命进程中的重要任务D．实事求是，从中国的国情出发解析：回答本题主要是对特色一词的理解，特色的革命道路和社会主义建设道路都是把西方先进思想与中国的国情相结合探索出来的，体现了实事求是的探索精神。答案：D12.右图漫画《乌鸦喝水新篇》中的乌鸦可能受其前辈喝水传说的影响，耐心地往瓶中投石子，用毛泽东思想、邓小平理论的精髓观来对照的话，这违背了(　　)A．一切从实际出发B．密切联系群众C．教务主义D．经验主义——孙中山《民报》发刊词(2)据上述材料，指出孙中山与黄宗羲、康有为政治主张的不同点。(4分)材料4：新中国的建立，使中国实现了从两千多年的封建专制政治

7、、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。——《中国的民主政治建设》白皮书(3)据材料4并结合所学知识，指出新中国是如何建设“新型人民民主政治”的？(6分)(4)结合上述问题，你对中国近现代民主政治建设有什么认识？(4分)解析：本题考查了中国古代、近现代民主思想产生、发展到具体实践的过程。解题的关键：一是结合材料所给内容进行仔细分析和归纳，二是要理解此过程中中国民主发展的过程和特点，注意结合时代背景进行分析和归纳。答案：(1)主张：反对君主专制；设置官职以分君主权势；以学校为